Membagi Sudut Kekongruenan Dua Segitiga

MATEMATIKA 199 b. Gambarlah lagi ‘ \DQJ VDPD NHPXGLDQ WDQSD PHQJJXQDNDQ MDQJND PDXSXQEXVXUGHUDMDWEDJLODK‘WHUVHEXWPHQMDGLGXDVDPDEHVDU SHWXQMXNJXQDNDQNRQVHSVHJLWLJDNRQJUXHQ Penyelesaian: 1. Gambarlah garis yang C VHMDMDUGHQJDQ. 2. Gambarlah garis \DQJ VHMDMDU GHQJDQ . Sehingga terbentuk bangun MDMDUJHQMDQJ. 7DULN JDULV GDUL WLWLN ke GLDJRQDOMDMDUJHQMDQJ-HODVEDKZD¨ ¨ dengan P‘ = ‘.

12. Mengukur Panjang Danau

P Q Q 5 5 KDQ LQJLQ PHQJXNXU SDQMDQJ VHEXDK danau tetapi tidak memungkinkan mengukurnya secara langsung. Dia merencanakan suatu cara yaitu ia memilih titik P, Q, 5 dan mengukur MDUDNQP dan 53OLKDWLOXVWUDVLJDPEDU .HPXGLDQPHPSHUSDQMDQJQPPHQXMX ke Q GDQ 53 PHQXMX NH 5 VHKLQJJD SDQMDQJQP = PQ GDQ53 = 35¶ KDQ PHQ\LPSXONDQ EDKZD GHQJDQ PHQJXNXU SDQMDQJ Q 5 GLD PHQGDSDWNDQ SDQMDQJGDQDXWHUVHEXWSDNDKPHQXUXWPXVWUDWHJLKDQEHQDU-HODVNDQ Penyelesaian: Strategi Chan benar. Dia menggunakan konsep dua segitiga kongruen. ¨345GLMDPLQVHEDQJXQGHQJDQ¨34 5 karena memenuhi kriteria kekongruenan dua segitiga sisi – sudut – sisi, yaitu: PQ = PQ GLNHWDKXL P‘435 = P‘4 35¶ EHUWRODNEHODNDQJ 35 = 35 GLNHWDKXL 6HKLQJJDSDQMDQJGDQDX45 = 4 5 . Buku Guru Kelas IX SMPMTs 200

C. Kesebangunan Bangun Datar

Pertanyaan Penting 6HWHODKPHPSHODMDUL6XEDELQLGLKDUDSNDQVLVZDGDSDWPHQMDZDESHUWDQ\DDQ penting di bawah ini. Pertanyaan Penting DJDLPDQDVLVZDGDSDWPHQJLGHQWL¿NDVLGXDEDQJXQDWDXOHELKVHEDQJXQ DJDLPDQD VLVZD GDSDW PHQJJXQDNDQ SHUEDQGLQJDQ SURSRUWLRQ XQWXN PHPEDQWXPXGDODPGHVDLQJUD¿VIRWRJUD¿DWDXPHPEXDWOD\RXWPDMDODK .HWLNDVLVZDPHQJHGLWIRWRGDODPNRPSXWHUVLVZDPHQJHNOLNGDQPHQJJHVHU GUDJIRWRSDGDVLVLIRWRNHDWDVNHEDZDKDWDXNHVDPSLQJPDNDXNXUDQQ\D WHUKDGDS IRWR DVOL PHQMDGL WLGDN SURSRUVLRQDO 7HWDSL MLND VLVZD PHQJHNOLN GDQ PHQJJHVHUGUDJIRWRSDGDVLVLVXGXWIRWRPDNDXNXUDQIRWRSURSRUVLRQDOWHUKDGDS IRWRDVOLQ\D Foto asli di GUDJ ke atas di GUDJ ke samping di GUDJSDGDVXGXWIRWR 6XPEHURNXPHQ.HPGLNEXG Gambar 4.10 Kegiatan 4.10 Kesebangunan Bangun Datar 6HEHOXP PHODNXNDQ .HJLDWDQ SHUWHPXDQ VHEHOXPQ\D VLVZD GLPLQWD PHPEDZD SDV IRWR u 3, 3 u 4 dan 4 u 6. Kegiatan ini dilakukan secara EHUNHORPSRN.HJLDWDQLQLEHUWXMXDQDJDUVLVZDGDSDWPHQHPXNDQNRQVHS kesebangunan dua bangun datar. Guru melakukan pendampingan dan pengamatan selama kegiatan berlangsung.