Prinsip Umum Belajar Korelasi banyaknya latihan soal dan minat dengan hasil belajar siswa kelas VIII SMP N 2 Imogiri, Bantul tahun ajaran 2014/2015 pokok bahasan operasi aljabar.

c. Sikap Sikap attitude adalah kecenderungan yang relatif menetap untuk bereaksi dengan cara baik atau buruk terhadap orang atau barang tertentu Bruno, 1987, dalam Muhibbin Syah, 2004: 123 Pada prinsipnya sikap itu dapat kita anggap suatu kecenderungan siswa untuk bertindak dengan cara tertentu. Dalam hal ini, perwujudan perilaku belajar siswa akan ditandai dengan munculnya kecenderungan-kecenderungan baru yang telah berubah lebih maju dan lugas terhadap suatu obyek, tata nilai, peristiwa, dan sebagainya Muhibbin Syah, 2004: 123. d. Intelegensi Intelegensi adalah kemampuan untuk mencapai prestasi di sekolah,yang di dalamnya berpikir memegang peranan pokok. Intelegensi dalam arti ini kerap disebut “kemampuan intelektual” atau “kemampuan akademik”W.S.Winkle,1996: 138. Sedangkan menurut Chaplin dalam Slameto, 2010:56, intelegensi adalah kecakapan yang terdiri dari 3 jenis yaitu kecakapan untuk menghadapi dan menyesuaikan ke dalam situasi yang baru dengancepat dan efektif, mengetahuimenggunakan konsep-konsep relasi dan mempelajarinya dengan cepat. e. Motivasi Belajar Menurut W.S.Winkle 1996: 150-151, motif adalah daya penggerak di dalam diri orang untuk melakukan aktivitas-aktivitas tertentu demi mencapai suatu tujuan tertentu. Motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak psikis di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, menjamin kelangsungan kegiatan belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar itu demi mencapai suatu tujuan.

c. Dari Orang Tua

Dalam kegiatan belajar, seorang anak perlu diberi dorongan dan pengertian dari orang tua. Apabila anak sedang belajar, jangan diganggu dengan tugas di rumah. Orang tua berkewajiban memberi pengertian, mendorong dan membantu sedapat mungkin kesulitan yang dialami anak di sekolah.

d. Dari Guru

Guru yang hanya bisa mengajar dengan metode ceramah saja, membuat siswa menjadi bosan, mengantuk, pasif dan hanya mencatat saja. Guru yang progresif berani mencoba metode-metode baru yang dapatmembantu meningkatkan kegiatan belajarmengajar dan meningkatkan motivasi siswa untuk belajar.

B. Latihan

Langkah yang dapat membantu siswa mencapai hasil belajar yang memuaskan adalah dengan memantapkan hasil belajar yang diperoleh. Latihan adalah teknik mengajar dimana siswa melaksanakan kegiatan- kegiatan latihan, agar siswa memiliki ketangkasan atau keterampilan yang lebih tinggi dari apa yang telah dipelajari Roestiyah, 2001: 125. Adapun menurut Syaiful dan Aswan 2010: 95, latihan merupakan sebuah metode yang disebut juga metode training, adalah suatu cara mengajar yang baik untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu. Juga sebagai sarana untuk memelihara kebiasaan-kebiasaan yang baik. Selain itu, metode ini dapat juga digunakan untuk memperoleh suatu ketangkasan, ketepatan, kesempatan dan keterampilan.