Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

Tabel 3.2 Aspek Kuesioner minat No Aspek Nomer Item Pertanyaan 1 Ketertarikan siswa dengan metode latihan soal-soal 1,2,3,4,5,6,7 2 Hambatan pelaksanaan pembelajaran dengan metode latihan soal-soal 8,9,10,11,12,13 3 Dampak dari penerapan metode latihan soal-soal 14,15,16,17,18,19,20 4. Lembar Wawancara Siswa Lembar wawancara ini memuat pertanyaan-pertanyaan yang akan diajukan kepada beberapa siswa dimana siswa dipilih dari siswa yang memperoleh skor siswa kelompok atas, kelompok sedang, dan kelompok bawah. Berikut ini pedoman umum wawancara dimana pedoman umum ini hanya dijadikan sebagai acuan. Pada saat wawancara pertanyaan bisa berkembang. a. Bagaimana pendapat siswa mengenai pembelajaran operasi aljabar dengan metode latihan soal b. Apakah siswa merasa terbantu dengan adanya pembelajaran dengan metode latihan soal. c. Bagi siswa yang nilainya kurang dari KKM, pada bagian mana mengenai operasi aljabar yang masih dirasa sulit. d. Pendapat siswa mengenai metode latihan soal, apakah membuat siswa semakin paham atau justru semakin bingung. 5. Lembar Tes Dalam penelitian ini instrumen tes dibagi menjadi dua yaitu tes kemampuan awal dan tes hasil belajar. Tes kemampuan awal diberikan sebelum dilakukan pembelajaran pada sub pokok bahasan operasi aljabar, sedangkan tes hasil belajar diberikan setelah dilakukan pembelajaran pada sub pokok tersebut. Tes kemampuan awal bertujuan untuk mengetahui pengetahuan awal yang dimiliki siswa mengenai operasi aljabar. Adapun tes hasil belajar bertujuan untuk mengetahui sejauh mana hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran operasi aljabar melalui metode latihan. Tabel 3.3 Kisi-kisi Tes Uji Coba Hasil Belajar NO Indikator Nomer soal 1 Menjelaskan pengertian jenis suku,koefisien dan variabel. 1 2 Menentukan operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar 2,3 3 Menentukan operasi perkalian bentuk aljabar 4 4 Menentukan operasi pembagian bentuk aljabar 5