1. Home
  2. Lainnya

Simpulan SIMPULAN DAN SARAN

74

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian mengenai efektivitas model discovery learning untuk peningkatan hasil belajar siswa kelas X pada kompetensi dasar analisis rangakaian kemagnetan di SMK 1 Pundong, maka kesimpulan yang dapat diambil sebagai berikut: 1. Discovery learning lebih memperdayakan siswa dalam pembelajaran. Hampir semua tahapan-tahapan pembelajaran yang ada dalam discovery learning memusatkan perhatian kepada siswa bukan pada guru. Ditinjau dari ranah afektif, hasil belajar siswa dengan model discovery learning sebagian besar siswa 53,33 termasuk dalam kategori sangat baik, 36,67 siswa pada kategori baik, dan 10,00 siswa termasuk kategori sedang. Ditinjau dari ranah kognitif, hasil belajar siswa dengan model discovery learning sebagian besar siswa 60,00 siswa termasuk kategori baik, 23,33 siswa pada kategori sangat baik, dan 16,67 siswa pada kategori sedang. 2. Terdapat perbedaaan hasil belajar siswa ditinjau dari ranah kognitif dan ranah afektif antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Data hasil uji t menunjukan pada pengujian hasil belajar ranah afektif, diperoleh nilai t hitung lebih besar t tabel yaitu 2,2112,000 sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada ranah afektif antara siswa kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran discovery dengan siswa kelas kontrol. Data hasil uji t pada nilai akhir hasil belajar siswa ranah 75 kognitif menunjukan perolehan t hitung lebih besar dari t tabel yaitu 5,8872,000 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil akhir belajar siswa pada ranah kognitif antara siswa kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran discovery dengan siswa kelas kontrol. 3. Pembelajaran discovery lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X pada kompetensi dasar analisis rangkaian kemagnetan di SMK 1 Pundong. Berdasarkan hasil uji sample paired t-test antara kelas eksperimen maupun kelas kontrol menunjukan sama-sama terdapat peningkataan yang signifikan, tetapi peningkatan yang lebih tinggi ditunjukkan pada kelas eksperimen yaitu dengan nilai t hitung sebesar -14,903 dan signifikansi 0,000.

B. Impilkasi

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY DI KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 2 BANDAR LAMPUNG

1 19 90

MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN MODUL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 KUNINGAN.

0 1 31

MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN LKS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMKN 1 CIDAUN.

0 2 24

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI RANGKAIAN DIGITAL DASAR PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 3 SEMARANG.

0 2 100

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR DASAR – DASAR KELISTRIKAN SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 PUNDONG.

1 9 227

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI ANALISIS RANGKAIAN RLC SISWA KELAS X PAKET KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 4 109

EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING PADA PENCAPAIAN KOMPETENSI PENYEMPURNAAN BAHAN TEKSTIL SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA.

4 44 273

PENINGKATAN KOMPETENSI MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 KLATEN UTARA DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING.

0 0 65

EFEKTIVITAS METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI BELAJAR ANALISIS KARAKTERISTIK KOMPONEN ELEKTRONIKA SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 WONOSARI.

0 1 149

EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA KOMPETENSI DASAR ANALISIS RANGKAIAN KEMAGNETAN DI SMK 1 PUNDON.

0 0 174