103
5.
Setelah bertanya jawab dengan guru tentang langkah-langkah menulis karangan narasi, siswa dapat menjelaskan langkah-langkah menulis
karangan dengan benar.
6.
Setelah mengamati kegiatan di lingkungan sekolah, siswa dapat membuat kerangka karangan berdasarkan kegiatan diamati di lingkungan sekolah
dengan benar.
7.
Setelah berdiskusi dengan kelompoknya tentang menulis karangan secara berantai, siswa dapat menulis karangan secara berantai dengan benar.
8.
Setelah mengamati kegiatan di lingkungan sekolah, siswa dapat mengembangkan
kerangka karangan
menjadi karangan
dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca berdasarkan kegiatan yang diamati di
lingkungan sekolah dengan benar.
9.
Setelah bertanya jawab dengan guru tentang penggunaan ejaan dan penggunaan tanda baca, siswa dapat menjelaskan penggunaan ejaan dan
penggunaan tanda baca dalam menulis karangan dengan benar.
E. MATERI PEMBELAJARAN
PPKn
1. Kebhinnekatunggalikaan produk budaya.
2. Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk
Indonesia 3.
Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.
4. Meneladani tokoh pahlawan yang berperan dalam perjuangan.
Bahasa Indonesia
1.
Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan
2.
Informasi tertentu dari teks
3.
Karangan tentang berbagai topik
Matematika
1. Denah letak benda dan system koodinat
104
F. PENDEKATAN dan METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan :
Circuit Learning
2. Metode Pembelajaran
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama Kegiatan Awal 10 menit
1. Guru mengucapkan salam
2. Siswa berdoa bersama dipimpin salah satu siswa.
3. Guru melakukan apersepsi
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa.
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang rancangan kegiatan
yang akan dilakukan hari ini.
Kegiatan Inti 60 menit
1. Siswa mengamati gambar yang ditempel di papan tulis.
2. Siswa mengungkapkan hal-hal utama yang terdapat dalam gambar
yang telah diamati. 3.
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pengertian karangan 4.
Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang tema, topik, dan judul cerita sesuai gambar yang diamati.
5. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang setiap kelompoknya
beranggotakan 4-5 anak. 6.
Masing-masing kelompok diberi lembar tugas kelompok yang sama untuk didiskusikan yaitu tugas menentukan tema, topik, dan judul
karangan.
105
7. Masing-masing kelompok mengerjakan lembar tugas kelompok pada
lembar yang telah disediakan. 8.
Hasil lembar tugas kelompok dibahas bersama. 9.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya terkait materi yang masih belum jelas.
10. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah
dipelajari. 11.
Siswa terbaik mendapatkan penghargaan berupa pujian
Kegiatan Akhir 5 menit
1. Siswa diberi tindak lanjut berupa perintah untuk mempelajari
kembali materi yang telah diajarkan.
2.
Pemberian PR
3. Siswa bersama guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa.
4.
Siswa menjawab salam penutup dari guru. Pertemuan Kedua
A. Kegiatan Awal 5 menit
