114
B. Soal Evaluasi
Pertemuan I
1. Apa yang dimaksud dengan karangan narasi?
2. Apakah yang dimaksud dengan tema dan topik?
Pertemuan II 1.
Sebutkan 4 fungsi kerangka karangan 2.
Sebutkan 3 syarat dalam pemilihan diksi Pertemuan III
1. Sebutkan langkah-langkah menyusun karangan 2. Buatlah karangan narasi sesuai dengan tema yang telah ditentukan
Kunci jawaban soal evaluasi Pertemuan I
1. Karangan narasi adalah suatu karangan yang menceritakan suatu kejadian atau
peristiwa dengan urutan waktu. 2.
Tema adalah ide atau gagasan yang menjiwai suatu karangan. Topik merupakan jabaran dari tema.
Pertemuan II
3. 4 fungsi kerangka karangan antara lain:
a. Memudahkan penyusunan karangan sehingga karangan menjadi lebih
sistematis dan teratur. b.
Memudahkan penempatan antara bagian karangan yang penting dengan yang tidak penting.
c. Menghindari timbulnya pengulangan bahasa.
115
d. Membantu pengumpulan data dan sumber-sumber yang diperlukan.
4. Syarat-syarat dalam pemilihan diksi antara lain.
a. Ketepatan dalam pemilihan kata ketika menyampaikan gagasan.
b. Pengarang mengetahui makna kata tersebut.
c. Pengarang menguasai berbagai macam kosakata dan mampu memanfaatkan
kata-kata tersebut menjadi kalimat yang jelas, efektif, dan efisien.
Pertemuan III
1. Langkah-langkah menyusun karangan antara lain sebagai berikut:
a. Menentukan tema
b. Menentukan topik
c. Menyusun kerangka karangan
d. Mengembangkan kerangka karangan
Penilaian Proses
No
Nama Siswa
Aspek yang dinilai
Skor Ket
1
Keaktifan Kesungguhan Kerjasama
2 3
4
Skor Kuantitatif skala 100 Deskriptor Penilaian
Keaktifan : 1
Aktif bertanya 2
Aktif menjawab 3
Aktif berpendapat 4
Aktif mencari informasi Kesungguhan :
116
1 Selalu sungguh – sungguh dalam mengerjakan tugas
2 Selalu sungguh – sungguh dalam melaksanakan perintah dari guru
3 Selalau sungguh – sungguh menjawab pertanyaan dari guru
4 Selalu sungguh – sungguh dalam mengikuti pelajaran
Kerjasama : 1
Pembagian tugas antar anggota merata 2
Kedisplinan anggota 3
Kekompakan anggota 4
Bertanggung jawab dalam tugas masing – masing 5
Penilaian 80 : memenuhi 4 kriteria
76 – 79
: memenuhi 3 kriteria 60
– 69 : memenuhi 2 kriteria
50 – 59
: memenuhi 1 kriteria
117
Pedoman penilaian produk berupa karangan
Kemampuan Menulis
karangan Patokan
Skor Kriteria
Isi 1.
Informasi isi gagasan yang dikemukakan dalam karangan sesuai dengan tema dan terdapat empat
atau tiga unsur karangan tokoh, alur, latar cerita 4
Sangat Baik
2. Informasiisigagasan yang dikemukakan dalam
karangan sesuai dengan tema dan terdapat dua atau satu unsur karangan tokoh, alur, latar cerita
3 Baik
3. Isi gagasan yang dikemukakan dalam karangan
kurang sesuai dengan tema dan terdapat empat atau tiga unsur karangan tokoh, alur, latar cerita
2 Cukup
4. Informasi isi gagasan yang dikemukakan dalam
karangan kurang sesuai dengan tema dan terdapat dua atau satu unsur karangan tokoh, alur, latar
cerita 1
Kurang
Organisasi isi
1. Gagasan diungkapkan secara jelas, ekspresi
lancar, urutan logis dan kohesif. 4
Sangat Baik
2. Gagasan kurang terorganisir, ekspresi kurang
lancar, urutan logis tetapi tidak lengkap. 3
Baik 3.
Gagasan tidak teratur, ekspresi tidak lancar, urutan tidak logis.
2 Cukup
4. Gagasan tidak terorganisir, ekspresi tidak
komunikatif, urutan tidak terorganisir. 1
Kurang Tata Bahasa
1. Tata bahasa kompleks dan efektif.
4 Sangat
Baik 2.
Tata bahasa kompleks dan hanya terjadi sedikit kesalahan.
3 Baik
3. Tata bahasa kabur dan terjadi banyak kesalahan.
2 Cukup
4. Tata bahasa tidak komunikatif dan terdapat
banyak kesalahan. 1
Buruk Pilihan
struktur dan kosa kata
1. Pilihan kata dan ungkapan tepat
4 Sangat
Baik 2.
Pilihan kata dan ungkapan kurang tepat 3
Baik 3.
Pilihan kata dan ungkapan terbatas 2
Cukup 4.
Pilihan kata asal-asalan dan penguasaan rendah 1
Kurang Ejaan dan
tanda baca 1.
Tidak terdapat kesalahan dalam penulisan huruf, kata, dan pemakaian tanda baca.
4 Sangat
Baik 2.
Terdapat 1–2 kesalahan penulisan huruf, kata, dan pemakaian tanda baca.
3 Baik
3. Terdapat 3–4 kesalahan penulisan huruf, kata, dan
pemakaiantanda baca. 2
Cukup 4.
Terdapat 5–6 kesalahan penulisan huruf, kata, dan pemakaian tanda baca
1 Kurang
Jumlah Skor maksimal 20
118
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
NamaSekolah : SD Kanisius Jomegatan
KelasSemester : V2
Tema : Peristiwa dalam Kehidupan
Sub Tema :Macam-macam Peristiwa dalam Kehidupan
AlokasiWaktu : 1 Siklus 2 kali pertemuan
A. KOMPETENSI INTI
Kategori