Ruang Lingkup Materi Definisi Operasional

113 Modul Pelatihan Matematika SMA h. Membuat alat evaluasi hasil belajar berupa soal essay i. Membentuk kelompok belajar. 2. Tahap Pelaksanaan Tahap pelaksanaan tindakan merupakan implementasi dari semua perencanaan yang telah dibuat. Peneliti melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas sesuai dengan yang ada di RPP. Adapun pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Pendahuluan 1 Guru memberi salam, mengajak siswa berdoa serta mengecek kehadiran siswa. 2 Guru melakukan apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran. 3 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran. b. Kegiatan inti 1 Guru mengorganisasikan siswa dalam beberapa kelompok dengan kemampuan heterogen yang terdiri dari 4-5 orang. 2 Guru secara singkat menyampaikan materi pelajaran pengajaran. 3 Guru membagikan Lembar Kegiatan berupa LLS dan lembar jawaban kepada setiap kelompok dan memberikan pengarahan mengenai petunjuk kegiatan pada LKS. 4 Siswa mulai bekerja bersama kelompok belajar tim.. 5 Guru membimbing siswa selama bekerja dengan anggota kelompoknya. 6 Guru mengawasi dan mengingatkan setiap kelompok agar saling membantu dalam memahami dan mengerjakan soal. 7 Siswa belajar sebelum turnamen dimulai. 8 Guru membagi siswa dalam beberapa meja turnamen. 9 Guru menjelaskan aturan dan kegiatan yang akan dilakukan saat turnamen. 10 Siswa mengikuti kegiatan turnamen turnamen. c. Penutup 1 Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi ajar. 2 Guru menginformasikan Pekerjaan Rumah PR. 3 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 3. Tahap Observasi dan Evaluasi Pada tahap observasi dilakukan pengamatan terhadap kesesuaian antara rencana pelaksanaan pembelajaran dan skenario pembelajaran yang dibuat dengan pelaksanaan tindakan menggunakan lembar observasi yang dibuat oleh peneliti. Pada tahap ini observer akan melakukan obeservasi mengenai pelaksanaan tindakan, apakah pembelajaran dengan menggunakan model 114 Lampiran pembelajaran kooperatif tipe team game tournament sudah diterapkan secara optimal. Tahap evaluasi dilakukan untuk memperoleh data mengenai hasil belajar siswa. Kegiatan evaluasi diadakan di setiap akhir siklus dengan alokasi waktu 1 x 45 menit. 4. Tahap Analisis dan Refleksi Hasil yang diperoleh pada tahap observasi dan evaluasi dikumpulkan dan dianalisa pada tahap ini. Dari hasil observasi dan evaluasi pada siklus I peneliti mengidentifikasi kesalahan dan kekurangan, menganalisis penyebab kekurangan dan merefleksi diri untuk melakukan persiapan menyusun tindakan perbaikan untuk melaksanakan siklus II. Tindakan yang sama juga dilakukan untuk siklus II-III.

E. Instrumen Penelitian

Dalam penelitian data-data penelitian diambil dengan menggunakan dua instrument penelitian yaitu: 1. Lembar Observasi a. Aktivitas siswa Lembar observasi untuk aktivitas siswa terdiri atas 6 indikator dengan setiap indikator memuat 3 deskriptor. Adapun indikator-indikator aktivitas siswa yang diamati dalam penelitian antara lain: 1 Kesiapan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran 2 Aktivitas siswa pada tahap pengajaran 3 Aktivitas siswa dalam tahap belajar tim 4 Interaksi siswa dengan siswa dalam kelompok 5 Aktivitas siswa dalam tahap turnamen 6 Aktivitas siswa dalam kegiatan penutup b. Aktivitas guru Lembar observasi untuk aktivitas guru terdiri atas 6 indikator dengan setiap indikator memuat 3 deskriptor. Adapun indikator-indikator aktivitas guru yang diamati dalam penelitian antara lain: 1 Kesiapan dalam pembelajaran 2 Menyajikan informasi tahap pengajaran 3 Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok belajar 4 Membimbing kelompok bekerja dan belajar tahap belajar tim 5 Melaksanakan kegiatan turnamen tahap turnamen 6 Menutup kegiatan pembelajaran