115
Modul Pelatihan Matematika SMA
2. Tes Hasil Belajar Untuk mengetahui hasil belajar siswa digunakan instrument
berupa tes. Adapun dalam penelitian ini jenis soal tes yang digunakan adalah tes essay yaitu tes yang menghendaki agar siswa memberikan
jawaban dalam bentuk uraian.
F. Teknik Pengumpulan Data
1. Sumber Data Sumber data dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X.1
dan guru mata pelajaran matematika kelas X SMA Negeri 2 Lembar Tahun Pelajaran 20152016.
2. Jenis Data Jenis data dalam penelitian ini adalah data kuatitatif dan data
kualitatif yang terdiri dari: a Data hasil observasi aktivitas belajar siswa
b Data hasil belajar siswa c Data skor dan poin turnamen siswa.
d Data observasi aktivitas guru 3. Cara Pengumpulan Data
a Data aktivitas siswa, aktivitas guru dan kegiatan belajar mengajar pada pelaksanaan tindakan diperoleh melalui lembar observasi.
b Data hasil belajar siswa diperoleh melalui pemberian tes kepada siswa berupa soal essay yang diberikan pada setiap akhir siklus.
c Data skor dan poin turnamen diperoleh melalui pemberian skor 100
setiap berhasil
menjawab soal
turnamen dan
mengkonversikannya ke dalam poin turnamen.
G. Analisis Data
1. Data Aktivitas Belajar Siswa a. Menentukan skor aktivitas belajar siswa
Data aktivitas belajar siswa dianalisis secara deskriptif kualitatif. Indikator aktivitas belajar siswa yang diamati adalah
sebanyak 6 indikator dengan setiap indikator memiliki 3 deskriptor.
Penentuan skor aktivitas siswa ditentukan sebagai berikut: 1
Skor 3 diberikan jika .
2 Skor 2 diberikan jika
. 3
Skor 1 diberikan jika .
4 Skor 0 diberikan jika X
.
116
Lampiran
X = presentase siswa yang aktif melakukan aktivitas sesuai dengan indikator.
b. Data aktivitas belajar siswa dianalisis menggunakan mean ideal MI dan standar deviasi ideal SDI
Banyak indikator = 6
Skor maksimal tiap indikator = 3 Skor maksimal ideal SMI
= M
i
dan SD
i
dapat diperoleh dengan menggunakan rumus berikut Nurkancana, 1990: 100:
Jadi nilai M
i
dan SD
i
aktivitas belajar siswa adalah:
c. Menentukan kriteria aktivitas belajar siswa Untuk mengetahui kriteria aktivitas belajar siswa secara klasikal
digunakan pedoman yang sudah dimodifikasi dari Nurkancana 1990: 103 seperti yang disajikan pada tabel 3.2 berikut.
Tabel 3.2 Pedoman Kriteria Aktivitas Belajar Siswa Interval
Kriteria
MI + 1,5 SDI Sangat Aktif
MI + 0,5 SDI MI + 1,5 SDI
Aktif MI 0,5 SDI
MI + 0,5 SDI Cukup Aktif
MI 1,5 SDI MI 0,5 SDI
Kurang Aktif MI
– 1,5 SDI Sangat Kurang Aktif
= skor rata-rata indikator aktivitas belajar siswa
