114
Lampiran
pembelajaran kooperatif tipe team game tournament sudah diterapkan secara optimal.
Tahap evaluasi dilakukan untuk memperoleh data mengenai hasil belajar siswa. Kegiatan evaluasi diadakan di setiap akhir siklus
dengan alokasi waktu 1 x 45 menit. 4. Tahap Analisis dan Refleksi
Hasil yang diperoleh pada tahap observasi dan evaluasi dikumpulkan dan dianalisa pada tahap ini. Dari hasil observasi dan
evaluasi pada siklus I peneliti mengidentifikasi kesalahan dan kekurangan, menganalisis penyebab kekurangan dan merefleksi diri
untuk melakukan persiapan menyusun tindakan perbaikan untuk melaksanakan siklus II. Tindakan yang sama juga dilakukan untuk
siklus II-III.
E. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian
data-data penelitian
diambil dengan
menggunakan dua instrument penelitian yaitu: 1. Lembar Observasi
a. Aktivitas siswa Lembar observasi untuk aktivitas siswa terdiri atas 6
indikator dengan setiap indikator memuat 3 deskriptor. Adapun indikator-indikator aktivitas siswa yang diamati dalam penelitian
antara lain:
1 Kesiapan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran 2 Aktivitas siswa pada tahap pengajaran
3 Aktivitas siswa dalam tahap belajar tim 4 Interaksi siswa dengan siswa dalam kelompok
5 Aktivitas siswa dalam tahap turnamen 6 Aktivitas siswa dalam kegiatan penutup
b. Aktivitas guru Lembar observasi untuk aktivitas guru terdiri atas 6
indikator dengan setiap indikator memuat 3 deskriptor. Adapun indikator-indikator aktivitas guru yang diamati dalam penelitian
antara lain:
1 Kesiapan dalam pembelajaran 2 Menyajikan informasi tahap pengajaran
3 Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok belajar 4 Membimbing kelompok bekerja dan belajar tahap belajar
tim 5 Melaksanakan kegiatan turnamen tahap turnamen
6 Menutup kegiatan pembelajaran
115
Modul Pelatihan Matematika SMA
2. Tes Hasil Belajar Untuk mengetahui hasil belajar siswa digunakan instrument
berupa tes. Adapun dalam penelitian ini jenis soal tes yang digunakan adalah tes essay yaitu tes yang menghendaki agar siswa memberikan
jawaban dalam bentuk uraian.
F. Teknik Pengumpulan Data
1. Sumber Data Sumber data dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X.1
dan guru mata pelajaran matematika kelas X SMA Negeri 2 Lembar Tahun Pelajaran 20152016.
2. Jenis Data Jenis data dalam penelitian ini adalah data kuatitatif dan data
kualitatif yang terdiri dari: a Data hasil observasi aktivitas belajar siswa
b Data hasil belajar siswa c Data skor dan poin turnamen siswa.
d Data observasi aktivitas guru 3. Cara Pengumpulan Data
a Data aktivitas siswa, aktivitas guru dan kegiatan belajar mengajar pada pelaksanaan tindakan diperoleh melalui lembar observasi.
b Data hasil belajar siswa diperoleh melalui pemberian tes kepada siswa berupa soal essay yang diberikan pada setiap akhir siklus.
c Data skor dan poin turnamen diperoleh melalui pemberian skor 100
setiap berhasil
menjawab soal
turnamen dan
mengkonversikannya ke dalam poin turnamen.
G. Analisis Data
1. Data Aktivitas Belajar Siswa a. Menentukan skor aktivitas belajar siswa
Data aktivitas belajar siswa dianalisis secara deskriptif kualitatif. Indikator aktivitas belajar siswa yang diamati adalah
sebanyak 6 indikator dengan setiap indikator memiliki 3 deskriptor.
Penentuan skor aktivitas siswa ditentukan sebagai berikut: 1
Skor 3 diberikan jika .
2 Skor 2 diberikan jika
. 3
Skor 1 diberikan jika .
4 Skor 0 diberikan jika X
.
