RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMA PGRI 2 Kajen
Mata Pelajaran : Geografi
KelasSemester : X sepuluh1 satu
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
Kompetensi Dasar : 1.4. Mendeskripsikan Aspek-aspek Geografi
Indikator Pencapaian Kompetensi: - Mengidentifikasi aspek-aspek geografi
- Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari.
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamata gambar siswa mampu -
Mengidentifikasikan aspek-aspek geografi -
Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari.
B. Materi Pembelajaran
- Aspek-Aspek Geografi
1. Aspek fisik alamiah 2. Aspek sosial kehidupan
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan.
D. Sumber Bahan Alat Belajar
- Buku sumber Geografi SMA – ESIS
- Buku paket geografi penerbit yudistira
- Buku paket geografi penerbit erlangga
- Modul geografi
- Internet
Strategi Pembelajaran E. L
a n
g k
a h-
langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan
Guru menyapa siswa dan mengabsen.
Apersepsi materi
Guru mengumpulkan tugas kelompok makalah yang diberikan pada pertemuan
sebelumnya mengenai fenomena geosfer yang terjadi di Indonesia.
RPP Mata Pelajaran Geografi Kelas X SMT 1 SMA PGRI 2 Kajen Kab. Pekalongan
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
Mengamati gambar fenomena geosfer
sebagai contoh aspek- aspek geografi dalam
kehidupan sehari-hari
Mengungkapka n kembali aspek
geografi dari kajian berbagai referensi.
Siswa dapat Menjelaskan perbedaan
mengenai aspek fisik dan aspek sosial
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru menjelaskan aspek-aspek geografi dalam objek geografis. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Tanya jawab mengenai perbedaan antara aspek fisik dan aspek sosial geografi
dalam mengkaji fenomena geosfer beserta contohnya. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Mendiskusikan dan Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
tersebut dengan menerapkan aspek-aspek dalam kajian gejala geosfer. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Guru menarik kesimpulan analisis siswa. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
3. Kegiatan Penutup
Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Penugasan mengerjakan soal-soal evaluasi akhir bab mengenai hakikat geografi.
nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; F. Penilaian
Penilaian tertulis -
Soal-soal evaluasi pada akhir bab. -
Penilaian PerformanceSikap -
Penilaian saat diskusi, lihat rubrik penilaian berikut ini. Rubrik Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai
kualitatif Nilai kuantitatif Deskripsi Alasan
Pengetahuan tentang fenomena geosfer
Pemahaman tentang aspek-aspek geografi
Kemampuan melakukan analisis terhadap pernyataan
Kemampuan menyampaikan pendapat
Partisipasi dalam diskusi Kemampuan penggunaan bahasa
yang baik dalam analisis Nilai rata-rata
Komentar
RPP Mata Pelajaran Geografi Kelas X SMT 1 SMA PGRI 2 Kajen Kab. Pekalongan
Keterangan: Nilai kualitatif
Nilai kuantitatif Memuaskan
4 80
Baik 3
68 - 79 Cukup
2 56 - 67
Kurang 1
55
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Bab 1. Hakikat Geografi I. Pilihan Ganda
1. E 6. B
2. B 7. E
3. A 8. C
4. B 9. B
5. D 10. C
II. Essai 1. Ruang lingkup Geografi tidak lepas dari apa yang menjadi objek material geografi.
Ruang lingkup geografi mencakup fenomena permukaan bumi gejala geosfer, yang terdiri atas gejala alam fisik dan gejala manusia sosial. Gejala-gejala ini
menganalisis persebaran, hubungan, dan interaksi dalam ruang muka bumi. Geografi harus mampu menjawab pertanyaan 3 W + 1 H, yaitu what – where – why
– how tentang segala hal yang terjadi di muka bumi.
2. Ilmu Geologi merupakan cabang ilmu geografi yang mempelajari bumi secara keseluruhan; yang berkenaan dengan kejadian, struktur, komposisi, dan proses
pembentukan bumi. Peranan ilmu geologi terhadap geografi adalah membantu menjelaskan fenomena
yang terjadi di bumi secara keseluruhan. Misalnya, fenomena gempa, dalam ilmu geologi akan dijelaskan mengenai sebab-sebab kejadian, kekuatan gempa, dan
struktur penyusunnya. Melalui bantuan ilmu geologi, maka penjelasan geografi mengenai fenomena yang terjadi di bumi akan lebih jelas dan menyeluruh.
3. Bahan kajian geografi yang berkaitan dengan aspek sosial, antara lain adat istiadat, tradisi, kepercayaan, kultur masyarakat, nilai-nilai dan norma hukum, serta hubungan
antarmanusia dan lingkungan. 4. Maksud objek formal dan material geografi adalah sebagai berikut.
Objek formal geografi merupakan cara atau metode dalam mengkaji dan
menganalisis masalah-masalah objek material geografi. Analisis masalah objek material geografi tersebut dapat dilakukan melalui pendekatan keruangan,
lingkungan, dan kompleks kewilayahan.
Objek material geografi merupakan bahan isi kajian geografi berupa
fenomena permukaan bumi geosfer, yang meliputi litosfer, atmosfer, hidrosfer, dan biosfer dengan segala variasi dan agihannya, serta antroposfer sebagai
tema sentral.
5. Fenomena banjir dapat dianalisis dengan menggunakan prinsip-prinsip geografi. Pengamatan daerah banjir melalui prinsip persebaran, dapat diketahui daerah-
daerah yang terkena banjir untuk segera dilakukan antisipasi. Melalui prinsip timbal balik, kita dapat mencari tahu penyebab terjadinya banjir, adakah faktor alam dan
faktor manusia yang memengaruhinya. Dalam mengkaji banjir selalu diperhatikan persebarannya dalam ruang, hubungannya dengan faktor-faktor penyebab banjir,
RPP Mata Pelajaran Geografi Kelas X SMT 1 SMA PGRI 2 Kajen Kab. Pekalongan
dan seterusnya. Dengan demikian, melalui prinsip korologi kita akan mampu menjelaskan karakteristik banjir tersebut. Kemudian melalui prinsip penggambaran,
dapat diuraikan sebab dan akibat serta persebaran fenomena banjir dengan penggunaan peta, diagram, dan grafik.
III. Soal Terapan 1.
Mendirikan toko kelontong dekat dengan perumahan, strategis, mudah dijangkau aksesibilitasnya tinggi, sehingga para
konsumen dapat dengan mudah mendatangi tokonya. 2.
Pembuatan terasering dan tanaman penutup.
3. Topografinya yang tinggi daerah
pegunungan terkadang banyak binatang buas yang datang ke rumah-rumah penduduk atau peristiwa alam seperti banjir.
IV. Skala Sikap Rubrik Penilaian Skala Sikap
Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai kualitatif
Nilai kuantitatif
Deskripsi Alasan
Pengetahuan tentang fenomena geosfer
Pemahaman tentang materi Kemampuan melakukan analisis atas
pernyataankutipan tersebut Sikap terhadap pernyataankutipan
tersebut Alasan terhadap sikap atas
pernyataankutipan tersebut Kemampuan penggunaan bahasa
yang baik dalam analisis Nilai rata-rata
Komentar
Kriteria Penilaian: Nilai kualitatif
Nilai kuantitatif Memuaskan
4 80
Baik 3
68 - 79 Cukup
2 56 - 67
Kurang 1
55 Kajen, 27 Juli 2015
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Achmad Jaenudin, S.Pd Dra. Rr. Isnin Hariyani
RPP Mata Pelajaran Geografi Kelas X SMT 1 SMA PGRI 2 Kajen Kab. Pekalongan
NIY. 201877 NIP. 19620611 198703 2007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMA
: SMA PGRI 2 Kajen Mata Pelajaran
: Geografi KelasSemester
: X sepuluh1 satu Standar Kompetensi
: 2. Memahami sejarah pembentukan bumi Kompetensi Dasar
: 2.1. Mendeskripsikan jagat raya dan tata surya Indikator Pencapaian Kompetensi: -
Mendeskripsikan pengertian dan proses terjadinya Jagat Raya
- Menjelaskan pandangan manusia mengenai Jagat Raya
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran