KOMPETENSI TINDAK...Yuniarti Mater’s Program in Linguistics, Diponegoro University
©2010, UNDIP Institutional Repository
Konteks :
Deny seorang anak yang cukup sulit. Pada saat makan bersama dia mengambil biscuit dari
tangan A’al. TTDOleh
: ”Jangan ngrebut punyaku.” A’al
Mitra Tutur :
Deny tetap merebut, kemudian dilerai oleh Bu Dyah.
2 Kategori mencegah
Kategori mencegah terlihat pada contoh berikut: Konteks
: A’al sedang main perosotan sendiri. Kemudian
datang Wira dengan membawa beberapa kerikil dan mencoba melempar burung di dekat ayunan
dengan kerikil tersebut. TTDOleh
: ”He..nggak boleh lempar-lempar.” A’al
Mitra Tutur :
Wira berhenti sejenak. Namun melempar lagi.
2. Penerbitan TTD Anak Usia 4 – 5 Tahun
Sebagaimana kelompok usia 3 – 4 tahun, pada kelompok usia ini
realisasi bentuk TTD juga dikelompokkan ke dalam dua tipe dasar yaitu tipe memerintah dan melarang. Tipe memerintah dikategorikan ke dalam lima
kelompok memerintah, meminta, mengajak, menasihati, dan mengkritik
KOMPETENSI TINDAK...Yuniarti Mater’s Program in Linguistics, Diponegoro University
©2010, UNDIP Institutional Repository
sedangkan tipe melarang diketagorikan ke dalam dua kelompok yaitu melarang dan mencegah.
a. Tipe Memerintah
1 Kategori Memerintah
Sub-TTD memerintah yang muncul pada kelompok usia 4 – 5 tahun antara lain:
a Memerintah
Sub-TTD memerintah pada kelompok usia ini terlihat pada ujaran berikut:
Konteks :
Putri diperintah
oleh Tracy
untuk memindahkan
barang yang
tidak pada
tempatnya di tempat lain. TTDOleh
: ”Taruh di sini aja ya.” Tracy
Mitra Tutur : ”Ya.” Putri
b Menyuruh
Sub-TTD menyuruh terlihat pada contoh berikut:
KOMPETENSI TINDAK...Yuniarti Mater’s Program in Linguistics, Diponegoro University
©2010, UNDIP Institutional Repository
Konteks :
Saat masih di kelas, Bu Nela mendatangi tiap kelas untuk mengingatkan anak siapa saja
yang mau
menabung. Kemudian
Rafi menyuruh Fari untuk pergi ke Bu Nela
TTDOleh :
” Kamu ke bu Nella, bilang ini buku Rafi, ya
.” Rafi Mitra Tutur
: ”Ya.” Fari.
c Meminjam
Contoh sub-TTD meminjam yang muncul pada kelompok usia ini adalah:
Konteks :
Putri menginginkan kertas yang lebih besar untuk melukis.
TTDOleh :
”Boleh pakai kertas yang ini nggak Bu?” Putri
Mitra Tutur :
”Boleh”. Bu Sri
d Menyilahkan
Sub-TTD menyilahkan dapat dilihat pada contoh berikut:
KOMPETENSI TINDAK...Yuniarti Mater’s Program in Linguistics, Diponegoro University
©2010, UNDIP Institutional Repository
Konteks :
Rara menginginkan cat warna biru. Putri menawarkan miliknya.
TTDOleh :
”Kamu boleh pinjam punyaku.” Putri Mitra Tutur
: Rara membawa cat warna biru milik Putri.
2 Kategori Meminta
Kategori meminta yang muncul pada kelompok usia ini antara lain:
a Meminta
Pada kelompok usia 4 – 5 tahun ini sub-TTD meminta
yang muncul antara lain: Konteks
: Putri menginginkan keranjang warna Pink
untuk tempat balok-baloknya. TTDOleh
: ”Bu Zaky, ntar keranjangku yang pink ya.”
Putri Mitra Tutur
: ”Ya, boleh.” Bu Zaky
b Memohon
Sub-TTD memohon terlihat pada contoh berikut:
KOMPETENSI TINDAK...Yuniarti Mater’s Program in Linguistics, Diponegoro University
©2010, UNDIP Institutional Repository
Konteks :
Tracy merajuk pada Bu Zaky untuk bermain bersama Bu Nela.
TTDOleh :
”Bu Zaky aku sama Bu Nela, ya?” Tracy Mitra Tutur
: ”Tracy, Bu Nela kan sedang sibuk, mainnya
nanti saja .” Bu Zaky
3 Kategori Mengajak
Sub-TTD mengajak yang muncul pada kelompok usia ini antara lain:
a Mengajak
Sub-TTD mengajak yang muncul pada usia ini adalah sebagai berikut:
Konteks :
Fari mengajak anak yang lain untuk bermain di luar saja.
TTDOleh :
”Ayo keluar yo” Fari Mitra Tutur
: ”Fari, hayo selesikan dulu lukisannya.” Bu
Sri
4 Kategori Menasihati
Sub-TTD yang termasuk ke dalam katgeori menasihati antara lain:
KOMPETENSI TINDAK...Yuniarti Mater’s Program in Linguistics, Diponegoro University
©2010, UNDIP Institutional Repository
a Menasihati
Sub-TTD menasihati yang muncul pada kelompok usia ini terlihat pada contoh berikut:
Konteks :
Fari berlari-larian menggangu temannya yang sedang melukis. Citra menasihati Fari agar
tidak berlarian. TTDOleh
: ”Ntar kalau lari-larian bisa jatuh” Citra
Mitra Tutur :
Fari tetap berlari-larian.
b Menyarankan
Sub-TTD menyarankan yang muncul pada kelompok usia ini terlihat pada contoh berikut:
Konteks :
Rafi ingin menggunakan kuas untuk menghias bentuk playdoughnya. Fari menyarankan Rafi
untuk memakai jari saja. TTDOleh
: ”Nggak usah pakai kuas, pakai jari saja.”
Fari Mitra Tutur
: “Bagusan pakai kuas.” Rafi
c Mengingatkan
Sub-TTD yang menghimbau yang muncul pada kelompok ini terlihat pada contoh berikut:
KOMPETENSI TINDAK...Yuniarti Mater’s Program in Linguistics, Diponegoro University
©2010, UNDIP Institutional Repository
Konteks :
Beberapa anak ribut sendiri saat bermain balok. Rafi mengingatkan teman-temannya
untuk tidak berisik. TTDOleh
: ”Kalau berisik ntar dimarahi Bu Zaky lho.”
Rafi Mitra Tutur
: Teman Rafi masih saja ribut.
d Menghimbau
Sub-TTD menghimbau terlihat pada contoh berikut: Konteks
: Rafi dan Fari bercanda sambil dorong-
dorongan. Citra menghimbau kedua temannya untuk tidak dorong-dorongan.
TTDOleh :
”Eeh.. nggak usah dorong-dorongan to, ntar nabrak Tyas.” Citra
Mitra Tutur :
Rafi dan Fari tetap saja main dorong- dorongan.
5 Kategori Mengkritik
Pada kategori mengkritik sub-TTD yang muncul antara lain:
KOMPETENSI TINDAK...Yuniarti Mater’s Program in Linguistics, Diponegoro University
©2010, UNDIP Institutional Repository
a Menegur
Sub-TTD menegur yang muncul pada kelompok usia ini terlihat pada contoh berikut:
Konteks :
Tracy melihat beberapa alat untuk main peran tidak
berada di
tempatnya. Tracy
menginginkan mainan tersebut berada di tempatnya.
TTDOleh :
”Masa itu di sini, kan di situ ya.” Tracy Mitra Tutur
: ”Siapa yang taruh sini?” Putri
b Mengecam
Sub-TTD mengecam yang muncul pada kelompok usia ini terlihat pada contoh berikut:
Konteks :
Jiko menaruh tissu bekas melap ingusnya di dekat Putri. Putri tidak menginginkan tissu
tersebut berada di dekatnya. TTDOleh
: ”Iih ini kok nggak dibuang kan kotor” Putri
Mitra Tutur :
Jiko mengambil tissu dan membuangnya di tempat sampah.
c Mengancam
Sub-TTD mengancam terlihat pada contoh berikut:
KOMPETENSI TINDAK...Yuniarti Mater’s Program in Linguistics, Diponegoro University
©2010, UNDIP Institutional Repository
Konteks :
Fari menghalangi jalan Putri yang sedang membawa cat air.
TTDOleh :
”He, bisa minggir nggak” Putri Mitra Tutur
: Fari tetap menghalangi Putri yang sedang
membawa cat.
b. Tipe Melarang
Pada tipe dasar melarang kategori yang muncul adalah kategori melarang dan mencegah.
1 Kategori Melarang
Bentuk kategori melarang yang muncul pada kelompok usia ini terlihat pada contoh berikut:
Konteks :
Rafi menarik-narik kertas hiasan dari tangan Tracy.
TTDOleh :
”Jangan tari-tarik ntar bisa sobek.” Tracy Mitra Tutur
: Rafi tetap menarik kertas hiasan tersebut.
2 Kategori Mencegah
Kategori mencegah terlihat pada contoh berikut:
KOMPETENSI TINDAK...Yuniarti Mater’s Program in Linguistics, Diponegoro University
©2010, UNDIP Institutional Repository
Konteks :
Rafi mengambil cetakan bermain playdough dari tangan Tracy.
TTDOleh :
”Jangan kenceng-kenceng ini bisa patah” Tracy
Mitra Tutur :
Heh.. Rafi
3. Penerbitan TTD Anak Usia 5 – 6 Tahun
