KOMPETENSI TINDAK...Yuniarti Mater’s Program in Linguistics, Diponegoro University
©2010, UNDIP Institutional Repository
F. Tempat dan Waktu Penelitian
Ruang lingkup kegiatan penelitian meliputi:
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini bertempat di Kelompok Bermain Anak Cerdas P2PNFI Regional 2 Semarang yang beralamat di Jl. Diponegoro 250 Ungaran,
Kabupaten Semarang Propinsi Jawa Tengah. Kegiatan pengambilan data kebahasaan dilakukan di setiap ruang pembelajaran dan di luar kelas saat
kegiatan outing.
2. Kurun Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan pada bulan Oktober 2009 sampai dengan bulan Maret 2010. Pengambilan data dilakukan setiap hari Senin
– Jumat pukul 07.30
– 11.00.
KOMPETENSI TINDAK...Yuniarti Mater’s Program in Linguistics, Diponegoro University
©2010, UNDIP Institutional Repository
BAB IV KOMPETENSI TINDAK TUTUR DIREKTIF ANAK USIA PRASEKOLAH
A. Pemahaman Tindak Tutur Direktif Anak Usia Prasekolah
Sebagaimana telah disebutkan sebelumnya, hasil penelitian ini didasarkan pada pengamatan terhadap 15 anak yang terbagi atas tiga kelompok
usia yaitu Kelompok A usia 3 – 4 tahun sebanyak 5 anak, kelompok B1 usia 4
– 5 tahun sebanyak 5 anak dan kelompok B2 sebanyak usia 5 – 6 tahun. Pada bagian ini, hasil penelitian akan menjelaskan pemahaman anak usia prasekolah
terhadap TTD yang diujarkan oleh pengasuh maupun teman lain ketika sedang terjadi proses interaksi belajar di kelompok bermain tersebut. Pada bagian ini
akan difokuskan pada tanggapan anak tindak ilokusi dan perlokusi terhadap TTD.
1. Pemahaman Anak Usia 3 – 4 Tahun terhadap TTD
Hasil penelitian ditemukan bahwa ada beberapa strategi yang digunakan oleh anak ketika menanggapi TTD yang diujarkan oleh penutur
dalam hal ini anak sebagai mitra tutur. Strategi-strategi yang digunakan oleh anak usia 3
– 4 tahun dalam menanggapi TTD tersebut di antaranya dengan mengiyakan TTD tersebut tanpa membantah, mengiyakan dengan
memunculkan ujaran tertentu atau melakukan penolakan terhadap TTD yang diungkapkan oleh penutur. Bentuk-bentuk tanggapan tersebut antara lain: