Analisis Data Tabel Tunggal

Merupakan pengujian dan statistik untuk mengetahui apakah hipotesis yang diajukan dapat diterima atau ditolak

4.2. Analisis Data Tabel Tunggal

Analisa tabel tunggal merupakan langkah awal dalam melakukan analisis data yang terdiri dari kolom uraian, jumlah frekuensi dan prosentase untuk setiap kategori skor. Dalam melakukan analisis tabel tunggal ini peneliti menggunakan perangkat lunak SPSS versi 15, yang meliputi: 1 data umum responden, 2 komunikasi interpersonal dan 3 prestasi belajar, yang secara lengkap dapat peneliti sampaikan seperti dibawah ini.

4.2.1. Data Responden

Dibawah ini penulis sampaikan mengenai analisis table tunggal untuk data responden yang terdiri dari usia, jenis kelamin dan jurusan atau departemen responden berasal, sebagai berikut: Tabel 4 Usia Responden JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE 20 tahun 27 28.7 20,1 - 21 tahun 31 33.0 21,1 - 22 tahun 21 22.3 22,1 - 23 tahun 6 6.4 23 tahun 9 9.6 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.01 FC.03 Universitas Sumatera Utara Data di atas menunjukkan bahwa 27 responden 28,7 berusia kurang dari 20 tahun, 31 responden 33,0 berusia antara 20,1 hingga 21 tahun, 21 responden 22,3 berusia 21,1 hingga 22 tahun, 6 responden 6,4 berusia 22,1 hingga 23 tahun serta 9 responden 9,6 berusia diatas 23 tahun. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara FISIP USU berusia antara 20,1 hingga 22 tahun yang merupakan usia yang relatif muda sehingga masih dengan mudah untuk bisa dididik dan diarah agar kedepannya mempunyai kemauan yang kuat untuk belajar dan menjadi mahasiswa berprestasi. Tabel 5 Jenis Kelamin Responden Data di atas menunjukkan bahwa 33 responden 35,1 mempunyai jenis kelamin laki-laki dan 61 responden 64,9 mempunyai jenis kelamin perempuan. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara FISIP USU berjenis kelamin perempuan.

4.2.2. Komunikasi Interpersonal

Dibawah ini penulis sampaikan mengenai analisis tabel tunggal untuk variabel komunikasi interpersonal, sebagai berikut: JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Laki-laki 33 35.1 Perempuan 61 64.9 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.02 FC.04 Universitas Sumatera Utara Tabel 6 Jurusan atau Departemen Data di atas menunjukkan bahwa 25 responden 26,6 berasal dari jurusan komunikasi, 12 responden 12,8 jurusan administrasi Negara, 6 responden 6,4 jurusan antropologi, 11 responden 11,7 jurusan politik, 9 responden 9,6 jurusan sosiologi, 8 responden 8,5 jurusan kesejahteraan social, 16 responden 17,0 jurusan administrasi perpajakan serta 7 responden 7,4 merupakan dosen Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara FISIP USU. Data diatas menunjukkan bahwa mahasiswa FISIP USU yang paling banyak mengambil jurusan komunikasi. Tabel 7 Dosen Melakukan Pendekatan Khusus Kepada Mahasiswa JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Komunikasi 25 26.6 Administrasi Negara 12 12.8 Antropologi 6 6.4 Politik 11 11.7 Sosiologi 9 9.6 Kesejahteraan Sosial 8 8.5 Administrasi Perpajakan 16 17.0 Dosen 7 7.4 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.03 FC.05 JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Sangat Tidak Setuju 4 4.3 Tidak Setuju 7 7.4 Netral 15 16.0 Setuju 51 54.3 Sangat Setuju 17 18.1 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.04 FC.06 Universitas Sumatera Utara Data di atas menunjukkan bahwa 4 responden 4,3 menyatakan sangat tidak setuju, 7 responden 7,4 menyatakan tidak setuju, 15 responden 16,0 menyatakan netral, 51 responden 54,3 menyatakan setuju dan 17 responden 18,1 menyatakan sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa FISIP USU setuju jika dosen yang melakukan pendekatan secara khusus kepada mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam belajar, akan meningkatkan prestasi belajar mahasiswa FISIP USU. Tabel 8 Dosen Meluangkan Waktu Untuk Berbincang-bincang Data di atas menunjukkan bahwa 2 responden 2,1 menyatakan sangat tidak setuju, 11 responden 11,7 menyatakan tidak setuju, 23 responden 24,5 menyatakan netral, 47 responden 50,0 menyatakan setuju dan 11 responden 11,7 menyatakan sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa FISIP USU setuju jika dosen yang mau meluangkan waktu untuk berbincang-bincang dengan mahasiswanya akan membuat prestasi belajar mahasiswa FISIP USU meningkat. JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Sangat Tidak Setuju 2 2.1 Tidak Setuju 11 11.7 Netral 23 24.5 Setuju 47 50.0 Sangat Setuju 11 11.7 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.05 FC.07 Universitas Sumatera Utara Tabel 9 Kebebasan Menyatakan Pendapat Data di atas menunjukkan bahwa 1 responden 1,1 menyatakan sangat tidak setuju, 4 responden 4,3 menyatakan tidak setuju, 12 responden 12,8 menyatakan netral, 50 responden 53,2 menyatakan setuju dan 27 responden 28,7 menyatakan sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa FISIP USU setuju jika dosen yang memberikan kebebasan kepada mahasiswa untuk menyatakan pendapat akan membuat mahasiswa FISIP USU semakin berniat untuk meraih prestasi yang lebih baik lagi. Tabel 10 Dosen Berempati Saat Berbicara Data di atas menunjukkan bahwa 4 responden 4,3 menyatakan sangat tidak setuju, 11 responden 11,7 menyatakan tidak setuju, 23 responden 24,5 menyatakan netral, 47 responden 50,0 menyatakan setuju dan 9 responden 9,6 menyatakan JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Sangat Tidak Setuju 1 1.1 Tidak Setuju 4 4.3 Netral 12 12.8 Setuju 50 53.2 Sangat Setuju 27 28.7 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.06 FC.08 JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Sangat Tidak Setuju 4 4.3 Tidak Setuju 11 11.7 Netral 23 24.5 Setuju 47 50.0 Sangat Setuju 9 9.6 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.07 FC.09 Universitas Sumatera Utara sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa FISIP USU setuju jika dosen yang berempati saat berbicara dengan mahasiswa akan mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa FISIP USU. Tabel 11 Dosen Dampingi Mahasiswa Yang Kesulitan Belajar Data di atas menunjukkan bahwa 4 responden 4,3 menyatakan sangat tidak setuju, 6 responden 6,4 menyatakan tidak setuju, 21 responden 22,3 menyatakan netral, 48 responden 51,1 menyatakan setuju dan 15 responden 16,0 menyatakan sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa FISIP USU setuju jika dosen yang bersedia mendampingi mahasiswa yang kesulitan saat belajar di kelas akan membuat prestasi belajar mahasiswa FISIP USU tersebut semakin baik. Tabel 12 Dosen Mendengarkan Keluhan Mahasiswa JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Sangat Tidak Setuju 4 4.3 Tidak Setuju 6 6.4 Netral 21 22.3 Setuju 48 51.1 Sangat Setuju 15 16.0 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.08 FC.10 JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Tidak Setuju 4 4.3 Netral 31 33.0 Setuju 44 46.8 Sangat Setuju 15 16.0 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.09 FC.11 Universitas Sumatera Utara Data di atas menunjukkan bahwa 4 responden 4,3 menyatakan tidak setuju, 31 responden 33,0 menyatakan netral, 44 responden 46,8 menyatakan setuju dan 15 responden 16,0 menyatakan sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa FISIP USU setuju jika dosen yang mau mendengarkan dan menanggapi keluhan mahasiswanya menjadikan prestasi belajar mahasiswa FISIP USU semakin meningkat. Tabel 13 Dosen Memberikan Semangat Belajar Data di atas menunjukkan bahwa 1 responden 1,1 menyatakan sangat tidak setuju, 6 responden 6,4 menyatakan tidak setuju, 22 responden 23,4 menyatakan netral, 48 responden 51,1 menyatakan setuju dan 17 responden 18,1 menyatakan sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa FISIP USU setuju jika dosen yang mau memberikan semangat belajar saat mahasiswa mendapatkan nilai jelek, membuat semangat belajar mahasiswa semakin baik. Tabel 14 Pujian Yang Diberikan Dosen JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Sangat Tidak Setuju 1 1.1 Tidak Setuju 6 6.4 Netral 22 23.4 Setuju 48 51.1 Sangat Setuju 17 18.1 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.10 FC.12 JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Sangat Tidak Setuju 1 1.1 Tidak Setuju 9 9.6 Netral 27 28.7 Setuju 40 42.6 Sangat Setuju 17 18.1 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.11 FC.13 Universitas Sumatera Utara Data di atas menunjukkan bahwa 1 responden 1,1 menyatakan sangat tidak setuju, 9 responden 9,6 menyatakan tidak setuju, 27 responden 28,7 menyatakan netral, 40 responden 42,6 menyatakan setuju dan 17 responden 18,1 menyatakan sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa FISIP USU setuju jika pujian yang diberikan dosen atas hasil belajar yang baik, mampu meningkatkan prestasi belajar mahasiswa FISIP USU. Tabel 15 Menyelesaikan Tugas Bersama Data di atas menunjukkan bahwa 5 responden 5,3 menyatakan sangat tidak setuju, 5 responden 5,3 menyatakan tidak setuju, 26 responden 27,7 menyatakan netral, 43 responden 45,7 menyatakan setuju dan 15 responden 16,0 menyatakan sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa FISIP USU setuju jika kemauan dosen untuk bisa duduk bersama menyelesaikan tugas yang tidak mampu dikerjakan mahasiswa membuat prestasi belajar mahasiswa FISIP USU semakin meningkat. JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Sangat Tidak Setuju 5 5.3 Tidak Setuju 5 5.3 Netral 26 27.7 Setuju 43 45.7 Sangat Setuju 15 16.0 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.12 FC.14 Universitas Sumatera Utara

4.2.3. Prestasi Belajar

Dibawah ini penulis sampaikan mengenai analisis tabel tunggal untuk variabel prestasi belajar, sebagai berikut: Tabel 16 Kemampuan Menyelesaikan Tugas Pokok Sehari-hari Data di atas menunjukkan bahwa 1 responden 1,1 menyatakan sangat tidak setuju, 9 responden 9,6 menyatakan tidak setuju, 42 responden 44,7 menyatakan netral, 30 responden 31,9 menyatakan setuju dan 12 responden 12,8 menyatakan sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa FISIP USU setuju jika kemampuan mahasiswa FISIP USU dalam menyelesaikan tugas pokok sehari-hari yang diberikan dosen dengan baik dijadikan sebagai salah satu ukuran prestasi belajar mahasiswa FISIP USU. Tabel 17 Kemampuan Menyelesaikan Tugas Tambahan Sehari-hari JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Sangat Tidak Setuju 1 1.1 Tidak Setuju 9 9.6 Netral 42 44.7 Setuju 30 31.9 Sangat Setuju 12 12.8 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.13 FC.15 JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Sangat Tidak Setuju 1 1.1 Tidak Setuju 6 6.4 Netral 43 45.7 Setuju 38 40.4 Sangat Setuju 6 6.4 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.14 FC.16 Universitas Sumatera Utara Data di atas menunjukkan bahwa 1 responden 1,1 menyatakan sangat tidak setuju, 6 responden 6,4 menyatakan tidak setuju, 43 responden 45,7 menyatakan netral, 38 responden 40,4 menyatakan setuju dan 4 responden 6,4 menyatakan sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa FISIP USU setuju jika kemampuan mahasiswa FISIP USU dalam menyelesaikan tugas tambahn sehari-hari yang diberikan dosen dengan baik dijadikan sebagai salah satu ukuran prestasi belajar mahasiswa FISIP USU. Tabel 18 Kemampuan Menyelesaikan Tugas Dalam Jumlah Banyak Data di atas menunjukkan bahwa 5 responden 5,3 menyatakan sangat tidak setuju, 15 responden 16,0 menyatakan tidak setuju, 45 responden 47,9 menyatakan netral, 28 responden 29,8 menyatakan setuju dan 1 responden 1,1 menyatakan sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa FISIP USU setuju jika kemampuan mahasiswa FISIP USU menyelesaikan tugas dalam jumlah yang banyak yang diberikan dosen dijadikan sebagai salah satu ukuran prestasi belajar mahasiswa FISIP USU. JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Sangat Tidak Setuju 5 5.3 Tidak Setuju 15 16.0 Netral 45 47.9 Setuju 28 29.8 Sangat Setuju 1 1.1 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.15 FC.17 Universitas Sumatera Utara Tabel 19 Memahami dan Menguasai Pelajaran Data di atas menunjukkan bahwa 3 responden 3,2 menyatakan sangat tidak setuju, 10 responden 10,6 menyatakan tidak setuju, 41 responden 43,6 menyatakan netral, 37 responden 39,4 menyatakan setuju dan 3 responden 3,2 menyatakan sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa FISIP USU setuju jika kemampuan mahasiswa FISIP USU dalam memahami dan menguasai pelajaran dengan baik dijadikan sebagai salah satu ukuran prestasi belajar mahasiswa FISIP USU. Tabel 20 Kesalahan Dalam Mengerjakan Tugas Data di atas menunjukkan bahwa 3 responden 3,2 menyatakan sangat tidak setuju, 29 responden 30,9 menyatakan tidak setuju, 45 responden 47,9 menyatakan netral, 16 responden 17,0 menyatakan setuju dan 1 responden 1,1 menyatakan JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Sangat Tidak Setuju 3 3.2 Tidak Setuju 10 10.6 Netral 41 43.6 Setuju 37 39.4 Sangat Setuju 3 3.2 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.16 FC.18 JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Sangat Tidak Setuju 3 3.2 Tidak Setuju 29 30.9 Netral 45 47.9 Setuju 16 17.0 Sangat Setuju 1 1.1 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.17 FC.19 Universitas Sumatera Utara sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa FISIP USU tidak setuju jika jarangnya mahasiswa FISIP USU melakukan kesalahan dalam mengerjakan tugas yang diberikan dosen dijadikan sebagai salah satu ukuran prestasi belajar mahasiswa FISIP USU. Tabel 21 Inisiatif Dalam Proses Belajar Mengajar Data di atas menunjukkan bahwa 3 responden 3,2 menyatakan sangat tidak setuju, 10 responden 10,6 menyatakan tidak setuju, 40 responden 42,6 menyatakan netral, 33 responden 35,1 menyatakan setuju dan 8 responden 8,5 menyatakan sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa FISIP USU setuju jika adanya inisiatif yang baik selama proses belajar mengajar dijadikan sebagai salah satu ukuran prestasi belajar mahasiswa FISIP USU. Tabel 22 Kreatifitas Dalam mengerjakan Tugas JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Sangat Tidak Setuju 3 3.2 Tidak Setuju 10 10.6 Netral 40 42.6 Setuju 33 35.1 Sangat Setuju 8 8.5 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.18 FC.20 JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Sangat Tidak Setuju 2 2.1 Tidak Setuju 9 9.6 Netral 34 36.2 Setuju 45 47.9 Sangat Setuju 4 4.3 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.19 FC.21 Universitas Sumatera Utara Data di atas menunjukkan bahwa 2 responden 2,1 menyatakan sangat tidak setuju, 9 responden 9,6 menyatakan tidak setuju, 34 responden 36,2 menyatakan netral, 45 responden 47,9 menyatakan setuju dan 4 responden 4,3 menyatakan sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa FISIP USU setuju jika adanya kfreatifitas yang baik dalam mengerjakan tugas yang diberikan dosen dijadikan sebagai salah satu ukuran prestasi belajar mahasiswa FISIP USU. Tabel 23 Tingkat Kehadiran Kuliah Data di atas menunjukkan bahwa 2 responden 2,1 menyatakan sangat tidak setuju, 16 responden 17,0 menyatakan tidak setuju, 35 responden 37,2 menyatakan netral, 32 responden 34,0 menyatakan setuju dan 9 responden 9,6 menyatakan sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa FISIP USU setuju jika tingkat kehadiran perkuliahan yang baik dijadikan sebagai salah satu ukuran prestasi belajar mahasiswa FISIP USU. Tabel 24 Nilai Ujian JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Sangat Tidak Setuju 2 2.1 Tidak Setuju 16 17.0 Netral 35 37.2 Setuju 32 34.0 Sangat Setuju 9 9.6 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.20 FC.22 JAWABAN FREKUENSI PERSENTASE Sangat Tidak Setuju 5 5.3 Tidak Setuju 6 6.4 Netral 21 22.3 Setuju 47 50.0 Sangat Setuju 15 16.0 TOTAL 94 100.0 Sumber: P.21 FC.23 Universitas Sumatera Utara Data di atas menunjukkan bahwa 5 responden 5,3 menyatakan sangat tidak setuju, 6 responden 6,4 menyatakan tidak setuju, 21 responden 22,3 menyatakan netral, 47 responden 50,0 menyatakan setuju dan 15 responden 16,0 menyatakan sangat setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa FISIP USU setuju jika nilai hasil ujian baik ujian tengah semester maupun ujian akhir semester dijadikan sebagai salah satu ukuran prestasi belajar mahasiswa FISIP USU.

4.3. Analisis Tabel Silang