Sikap 1.Sikap siswa terhadap Allah
29,30,34, 35,36,37,
6
Perilaku 1. Perilaku siswa terhadap
Allah
2. Perilaku siswa terhadap diri sendiri
3. Perilaku siswa terhadap orang lain
38,39,40
42,43,44, 45,46,
47,48 3
5
2
G. Teknik Pengolahan Data
Setelah semua data selesai dikumpulkan dengan lengkap, maka tahap selanjutnya adalah tahap pengolahan data. Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut:
1. Editing, semua angket harus diteliti satu persatu tentang kelengkapan dan kebenaran pengisian sehingga terhindar dari kekeliruan dan kesalahan.
2. Scoring, setelah melalui tahap editing, maka selanjutnya adalah memberikan skor terhadap item-item pernyataan yang terdapat pada angket dalam bentuk
pilihan ganda. Untuk memudahkan perhitungan masing-masing diberi bobot nilai yang bergerak dari 4 sampai 1 sesuai dengan kualitas jawabannya yang
disusun sebagai berikut : a. Alternatif jawaban A, dengan bobot nilai 4
b. Alternatif jawaban B, dengan bobot nilai 3 c. Alternatif jawaban C, dengan bobot nilai 2
d. Alternatif jawaban D, dengan bobot nilai 1
5
5
Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan...., h.135
3. Tabulating yaitu mentabulasi data jawaban yang telah diberikan ke dalam bentuk tabel selanjutnya dinyatakan dalam bentuk frekuensi dan prosentase
H. Teknik Analisis Data
Data-data yang telah terkumpul, selanjutnya dilakukan penyeleksian dan untuk kemudian disusun. Dalam hal ini data yang dikumpulkan peneliti adalah data yang
bersifat kualitatif yang kemudian diubah menjadi data kuantitatif. Untuk mengambil kesimpulan. Pelaksanaannya menggunakan model prosentase dengan rumus sebagai
berikut: P =
N F
x 100
Keterangan: P
: Prosentase F
: Frekuensi jawaban responden N
: Jumlah responden
Data yang didapat dari setiap item pernyataan akan dibuatkan satu tabel yang di dalamnya terdapat frekuensi dan prosentase, kemudian peneliti menganalisa dan
menginterpretasikan data-data tersebut.
Dengan ketentuan skala prosentase sebagai sebagai berikut:
Tabel 3 Ketentuan Skala Prosentase
No Prosentase
Penafsiran 1
80 -100 Sangat baik
2 60 - 79
Baik 3
40 - 59 Kurang baik
4 20 - 39
Tidak baik
33
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Objek Penelitian
1. Profil Madrasah
TABEL 4
Nama Madrasah Madrasah Tsanawiyah Negeri Parung
Kab. Bogor Status
Terakreditasi A Nomor Statistik Madrasah
21.2.32.03.21.001 Provinsi
Jawa Barat Kecamatan
Parung Kelurahan
Pemagarsari Alamat
Jl.Raya Lebak Wangi, Kp. Pemagarsari, Parung Bogor
Kode pos 16330
TelpFax 0251-611802
Otonomi Daerah Kab.Bogor
2. Sejarah Singkat MTsN Parung
MTs Negeri Parung berawal dari PGAN 4 tahun Tahun 1982 menjadi MTs Negeri Parung Kab.Bogor yang beralamat di
Jl.Raya Parung-Lebak Wangi Kab.Bogor.
Visi
Mewujudkan sebuah Madrasah yang menyiapkan dan mengembangkan sumber daya insani yang berkualitas di bidang Imtaq dan Iptek.
Misi
Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas baik di bidang Imtaq dan Iptek dengan mewujudkan:
Lingkungan yang kondusif bersih, asri, nyaman dan agamis. Proses belajar mengajar yang berorientasi pada keaktifan siswa dan
efektifitas pembinaan ekstrakurikuler. Menjalin kerjasama yang baik dengan majlis dan madrasah dan
masyarakat.
3. Identitas Madrasah
1. Nama Madrasah : Madrasah Tanawiyah Negeri Parung
2. Alamat : JL.Raya Parung
3. NSM : 021320321001
4. Kode Satker : 309878
5. Telepon : 0251-8611820
6. Faximili : 0251-8611820
7. Tahun Berdiri : 1982
8. Tahun Penegrian : 1982
9. Terakreditasi : A
