Rumusan Masalah Tujuan Penelitian
5
5
Siti Mas’ula, 2013 Studi Kasus Tentang Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas V Di Salah Satu SD
Swasta Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
antaranya adalah pendekatan pemecahan masalah. Berdasarkan hasil wawancara peneliti dengan
Kepala Bagian Kurikulum di SD Islam tersebut diperoleh gambaran bahwa model atau pendekatan tersebut diterapkan dan
dikembangkan dengan asumsi bahwa model atau pendekatan tersebut fokus pada siswa sebagai pembelajar yang aktif, dan dipandang tepat dalam upaya
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Karena belajar dengan model atau pendekatan tersebut tidak hanya mendengar dan
mencatat saja, tetapi melibatkan proses pengalaman secara langsung, sehingga diharapkan siswa berkembang secara utuh, baik dari saspek
kognitif, afektif, maupun psikomotornya. Penelitian ini mencoba menganalisis kemampuan pemecahan masalah
matematis siswa kelas V di SD Islam tersebut. Analisis kemampuan pemecahan matematis siswa ini dilakukan secara kualitatif dengan beberapa
alasan, diantaranya: pertama, analisis kualitatif jarang sekali dilakukan, selama ini analisis banyak terfokus pada analisis kuantitatif. Padahal
pendidikan tidak hanya berkaitan dengan persoalan angka melainkan dibutuhkan pemikiran-pemikiran yang visioner yang dapat menunjang
keberhasilan pendidikan. Kedua, pendidikan sebagai suatu sistem tidak hanya berorientasi pada hasil saja, melainkan juga pada proses untuk meraih hasil
yang optimal. Hal ini sesuai dengan esensi dari penelitian kualitatif yang lebih mengedepankan proses daripada hasil. Ketiga, permasalahan yang ada
dalam penelitian ini akan lebih tepat ditemukan solusinya dengan menggunakan metode kualitatif. Karena dengan metode kualitatif diharapkan
data yang diperoleh lengkap, lebih mendalam, terpercaya, dan bermakna sehingga tujuan penelitian ini dapat tercapai.