berimbang [Afektif, Psikomotorik, dan Kognitif], karena ketiga-tiganya sama-
sama penting.”
366
B. Temuan Penelitian
Setelah di adakan penelahaan dari paparan data di atasmaka ditemukan beberapa pola, tipologi, pengkatagorian, dan kecenderungan yang
dapat diarahkan ke dalam beberapa klasifikasi berikut ini:
1. Gambaran Umum Seputar Pembelajaran PAI di UNP Kediri
a. Dosen PAI di UNP Kediri
Terdapat perbedaan latar belakang pendidikan, pengalaman, organisasi keagamaan, usia, dan pekerjaan profesi masing-masing
dosen selain menjadi dosen PAI sangat beragam. Dosen PAI lebih sering datang ke kampus jika ada waktu mengajar saja karena
disibukkan dengan aktivitas lain. Namun secara umum Dosen PAI di UNP Kediri punya kemampuan kapabilitas di bidang ilmu agama
Islam, ilmu pendidikan, dan ilmu sosial kemasyarakatan secara teoritis maupun praktis. Hal ini nampak dari pengalaman-pengalaman mereka
track record sebagai praktisi yang cukup lama.
b. Latar Belakang Mahasiswa Islam di UNP Kediri
Mahasiswa UNP berlatar belakang beragam yang mana keberagaman tersebut ditinjau dari segi profesinya, tempat tinggalnya,
dan minat serta bakat keterampilan maupuan akademis yang
366
Nur Sokhib, 16 Mei 2013, pukul 10.30-10.50 WIB.
dimilikinya. Sedang latar belakang mahasiswa dari segi asal usul sekolah menengahnya secara umum hampir merata adalah lulusan dari
sekolah umum. Oleh karena itu dapat dikatakan mahasiswa Islam UNP Kediri dari segi sosio-kultur dan keilmuan agama serta umum yang
dimiliki sangat beragam.
c. Pengelolaan Dosen PAI dan Aturan Pelaksanaan Pembelajaran
PAI di UNP Kediri
Pengelolaan dosen PAI dilaksanakan berdasarkan otoritas prodi masing-masing. Sedang untuk tata cara atau aturan pelaksanaan
pembelajaran PAI di UNP Kediri Belum ada manajemen dari pengelola terhadap kinerja dosen PAI yang dilakukan secara integral dan
sistematis dalam konteks seluruh dosen pada satu lembaga atau kampus. Hal ini berakibat dokumen-dokumen hasil dari pelaksanaan
pembelajaran PAI secara umum belum tertata, terstruktur, dan terpusat walaupun ada beberapa prodi untuk dokumen mata kuliah PAI sudah
termanajemen dengan baik. Perekrutan dosen lebih cenderung dilakukan oleh masing-masing prodi, sehingga tiap semesester sering
kali terjadi pergeseran atau penggantian posisi atau tempat mengajar oleh dosen dari prodi satu ke prodi yang lain.
d. Kepedulian Pengelola Kampus Terhadap Pembelajaran PAI di
