Pengertian Prestasi Belajar Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar

lix

6. Prestasi Belajar Matematika

a. Pengertian Prestasi Belajar

Prestasi belajar atau hasil belajar merupakan sesuatu yang diperoleh, dan dikuasai atau merupakan hasil dari proses belajar. Pengukuran bidang ini akan memperlihatkan kemampuan dan tingkat penguasaan materi pembelajaran setelah mengikuti proses pembelajaran. Dalam hal ini yang diukur adalah sesuatu yang telah ada pada diri siswa. Menurut Syaiful Bahri Djamarah 1994: 19 prestasi adalah hasil dari suatu kelompok yang telah dikerjakan. diciptakan baik secara individu maupun kelompok yang menyenangkan hati yang diperoleh dengan jalan keuletan kerja. Nasrun Harahap yang dikutip oleh Syaiful Djamarah l994: 2l menyatakan bahwa prestasi adalah penilaian didikan tentang perkembangan dan kemajuan murid, berkenaan dengan penguasaan bahan pelajaran yang disajikan dan kurikulum. Prestasi belajar merupakan suatu alat untuk mengevaluasi kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan hasil eva1uasi ini dapat dilakukan perbaikan terhadap metode pengajaran, sarana dan prasarana maupun bahan yang akan disampaikan. Prestasi belajar merupakan suatu hal yang tidak dapat dipisahkan dari kegiatan penilaian. Penilaian dilakukan selama kegiatan belajar mengajar berlangsung agar dapat memperoleh gambaran mengenai perubahan yang dialami peserta didik. lx Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi adalah hasil dari suatu kegiatan yang telah dikerjakan, diciptakan, yang menyenangkan hati. Yang diperoleh dengan jalan keuletan kerja, baik secara individu maupun kelompok dalam bidang tertentu.

b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar

Menurut Sutarno 1997: 2 tinggi rendahnya prestasi belajar mencerminkan efektif tidaknya pembelajaran yang diikuti para siswa pembelajar. Benyamin S. Bloom dalam Saefuddin Azwar 2000: 8 membagi kawasan belajar yang selanjutnya disebut tujuan pendidikan dibagi menjadi tiga, yakni kawasan kognitif, afktif, dan psikomotor. Prestasi belajar atau hasil belajar haruslah mencerminkan ketiga kawasan atau tujuan belajar itu. Menurut Dimyati dan Mudjiono 1999: 238 bahwa prestasi belajar dipengaruhi oleb faktor intern dan faktor ekstern. Faktor intern meliputi: 1 Sikap siswa terhadap belajar, 2 Kreativitas, 3 Konsentrasi belajar, 4 Kemampuan mengolah bahan belajar, 5 Kemampuan menyimpan perolehan hasil belajar, 6 Kemampuan menggali hasil belajar yang telah tersimpan, 7 Kemampuan berprestasi atau untuk hasil belajar, 8 Rasa percaya diri siswa, intelegensi dan keberhasilan belajar dan kebiasaan belajar. Faktor- faktor ekstern yang mempengaruhi hasil belajar antara lain: 1 Guru sehagai pembimbing belajar siswa, 2 Sarana dan prasarana belajar, 3 Kondisi pembelajaran, 4 Kebijakan penilaian, 5 Kurikulum yang diterapkan dan lingkungan sosial siswa. lxi Dari pengertian-pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar adalah hasil yang telah dicapai siswa setelah melakukan atau mengikuti kegiatan pembelajaran selama kurun waktu tertentu yang kemudian diadakan penilaian.

c. Mata Pelajaran Matematika