lxxvi c.
Kreativitas adalah pola pikir divergen yang dinyatakan secara verbal, meliputi: kelancaran dengan kata, keterampilan perseptuil, kelancaran
dalam ucapan, kelancaran dalam memberikan gagasan, fleksibilitas dan originalitas dalam pemikiran dan kelancaran dalam memberikan gagasan
yang dikombinasikan dengan elaborasi. d. Prestasi Belajar Matematika adalah hasil dari suatu kegiatan yang telah
dikerjakan, diciptakan, yang menyenangkan hati. Yang diperoleh dengan jalan keuletan kerja, baik secara individu maupun kelompok dalam
bidang matematika.
3. Prosedur Penelitian
a. Persiapan Penelitian
Pada tahap ini peneliti menentukan dua sekolah SD Negeri di Dabin I Kecamatan Girimarto yang dijadikan objek penelitian. Selanjutnya peneliti
memberi penjelasan kepada guru mata pelajaran matematika pada salah satu sekolah yang menjadi objek penelitian untuk melaksanakan
pembelajaran matematika dengan pendekatan kooperatif STAD sesuai dengan jadwal pelajaran yang berlaku pada sekolah tersebut berturut-turut
selama delapan pertemuan. Demikian halnya sekolah kedua dilakukan hal yang sama. Akan tetapi, pada sekolah yang kedua ini guru diminta
melaksanakan pembelajaran matematika dengan pendekatan pembelajaran konvensional.
Pada saat mengadakan pertemuan dengan guru mata pelajaran kedua sekolah yang menjadi objek penelitian, peneliti menjelaskan langkah-
langkah penerapan kedua pendekatan pembelajaran tesebut. Selanjutnya
lxxvii peneliti akan melakukan pengamatan dalam pembelajaran yang dibantu
oleh koordinator pengampu mata pelajaran, sehingga dapat lebih meyakinkan apakah kedua guru tersebut benar-benar melaksanakan
pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran kooperatif STAD dan pendekatan pembelajaran konvensional. Dengan demikian yang menjadi
objek penelitian penerapan pendekatan pembelajaran ini masing-masing satu sekolah.
b. Melakukan persiapan pembelajaran yang meliputi :
1 Menyiapkan bahan pelajaran atau materi yang sesuai dengan standar kompetensi atau kompetensi dasar yang ada pada silabus kurikulum
2006. 2 Menyusun rencana pembelajaran baik yang akan digunakan dengan
pendekatan kooperatif maupun konvensional yang mengandung skenario pembelajaran sebagaimana yang digunakan pada kurikulum
2006, dan sesuai standar kompetensi pada semester yang bersangkutan.
c. Pelaksanaan Pembelajaran
Tahap ini merupakan kegiatan pembelajaran dari materi yang telah disiapkan dengan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD
dan pendekatan pembelajaran konvensional.
d. Pasca penelitian
