Tujuan 5 Indikator Ketercapaian Kompetensi 5 Uraian Materi 6 Aktivitas Pembelajaran 40 LatihanKasusTugas 42 Rangkuman 47 Umpan Balik dan Tindak Lanjut 47 Latar Belakang

z LISTRIK untuk SMP DAFTAR ISI, DAFTAR GAMBAR, DAFTAR TABEL KELOMPOK KOMPETENSI F Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran IPA SMP vii Hal KATA SAMBUTAN iii KATA PENGANTAR v DAFTAR ISI vii DAFTAR GAMBAR viii DAFTAR TABEL ix PENDAHULUAN 1 A. Latar Belakang 1 B. Tujuan 1 C. Peta Kompetensi 2 D. Ruang Lingkup 2 E. Cara Penggunaan Modul 3 KEGIATAN PEMBELAJARAN

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN:

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN 5

A. Tujuan 5

B. Indikator Ketercapaian Kompetensi 5

C. Uraian Materi 6

D. Aktivitas Pembelajaran 40

E. LatihanKasusTugas 42

F. Rangkuman 47

G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut 47

KUNCI JAWABAN 49 EVALUASI 51 PENUTUP 53 DAFTAR PUSTAKA 55 GLOSARIUM 57 DAFTAR ISI PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud DAFTAR ISI, DAFTAR GAMBAR, DAFTAR TABEL KELOMPOK KOMPETENSI F viii Hal Tabel 1 Kompetensi guru mapel dan indikator pencapaian kompetensi 2 Tabel 1.1 Sasaran penilaian aspek sikap 15 Tabel 1.2 Deskripsi penilaian hasil belajar domain pengetahuan 17 Tabel 1.3 Deskripsi dimensi pengetahuan 18 Tabel 1.4 Deskripsi penilaian hasil domain keterampilan 21 Tabel 1.5 Deskripsi penilaian hasil belajar domain keterampilan kongkret 22 Tabel 1.6 Gambaran umum aspek dan rincian aspek penilaian 27 Tabel 1.7 Sasaran penilaian aspek sikap 32 Tabel 1.8 Dimensi pengetahuan dan proses kognitif 34 Tabel 1.9 Sasaran penilaian hasil belajar biologi untuk aspek kognitif 36 Tabel 1.10 Kata kerja operasional untuk aspek kognitif 36 Tabel 3.11 Deskripsi penilaian hasil belajar domain keterampilan abstrak 37 Tabel 1.12 Deskripsi penilaian hasil belajar domain keterampilan kongkret 39 Tabel 1.13 Kata kerja operasional aspek keterampilan 40 DAFTAR TABEL z LISTRIK untuk SMP DAFTAR ISI, DAFTAR GAMBAR, DAFTAR TABEL KELOMPOK KOMPETENSI F Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran IPA SMP ix Hal Gambar 1 Alur Penggunaan Modul 3 Gambarl 1.1 Keberkaitan antara evaluasi, penilaian, pengukuran da tes 9 DAFTAR GAMBAR PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud DAFTAR ISI, DAFTAR GAMBAR, DAFTAR TABEL KELOMPOK KOMPETENSI F x PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI F 1

A. Latar Belakang

Penilaian merupakan bagian integral dari pembelajaran, sehingga perlu diperhatikan dalam melaksanakan pembelajaran. Guru harus merencanakan penilaian yang akan digunakan sebagai bagian dari pelaksanaan pembelajaran. Pelaksanaan penilaian hasil belajar oleh pendidik merupakan wujud pelaksanaan tugas profesional pendidik sebagaimana termaktub dalam Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Penilaian hasil belajar oleh pendidik tidak terlepas dari proses pembelajaran. Oleh karena itu, penilaian hasil belajar oleh pendidik menunjukkan kemampuan guru sebagai pendidik profesional. Kompetensi guru yang akan dikembangkan melalui modul ini adalah: “8.2. Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. Untuk guru Biologi SMA, kompetensi dasarnya dirinci menjadi peserta mampu memahami aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran IPA.

B. Tujuan