Tujuan Peta Kompetensi Ruang Lingkup

PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI F 1

A. Latar Belakang

Penilaian merupakan bagian integral dari pembelajaran, sehingga perlu diperhatikan dalam melaksanakan pembelajaran. Guru harus merencanakan penilaian yang akan digunakan sebagai bagian dari pelaksanaan pembelajaran. Pelaksanaan penilaian hasil belajar oleh pendidik merupakan wujud pelaksanaan tugas profesional pendidik sebagaimana termaktub dalam Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Penilaian hasil belajar oleh pendidik tidak terlepas dari proses pembelajaran. Oleh karena itu, penilaian hasil belajar oleh pendidik menunjukkan kemampuan guru sebagai pendidik profesional. Kompetensi guru yang akan dikembangkan melalui modul ini adalah: “8.2. Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. Untuk guru Biologi SMA, kompetensi dasarnya dirinci menjadi peserta mampu memahami aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran IPA.

B. Tujuan

Setelah Anda belajar dengan modul ini diharapkan meningkatkanya pengetahuan guru tentang topik aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran biologi melalui kegiatan diskusi. Guru juga akan berlatih memetakan aspek proses dan hasil belajar pada kompetensi dasar mata pelajaran biologi melalui kegiatan simulasi. PENDAHULUAN PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI F 2

C. Peta Kompetensi

Kompetensi Guru Mapel dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang diharapkan dari modul ini tercantum pada tabel 1 berikut: Tabel 1. Kompetensi guru mapel dan indikator pencapaian kompetensi Kompetensi Guru Mapel Indikator Pencapaian Kompetensi IPK 8.3. Mengembangkan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 8.3.1. Menjelaskan jenis-jenis penilaian proses dan hasil belajar FIKIBI 8.3.2. Menjelaskan teknik penilaian proses dan hasil belajar FIKIBI 8.3.3. Mengembangkan prosedur penilaian proses dan hasil belajar FIKIBI 8.3.4. Mengembangkan prosedur evaluasi proses dan hasil belajar evaluasi

D. Ruang Lingkup

Ruang lingkup materi pada Modul ini disusun dalam empat bagian, yaitu bagian Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran, Evaluasi dan Penutup. Bagian pendahuluan berisi paparan tentang latar belakang modul kelompok kompetensi F, tujuan belajar, kompetensi guru yang diharapkan dicapai setelah pembelajaran, ruang lingkup dan saran penggunaan modul. Bagian kegiatan pembelajaran berisi Tujuan, Indikator Pencapaian Kompetensi, Uraian Materi, Aktivitas Pembelajaran, LatihanKasusTugas, Rangkuman, Umpan Balik dan Tindak Lanjut Bagian akhir terdiri dari Kunci Jawaban LatihanKasusTugas, Evaluasi dan Penutup. Rincian materi pada modul adalah sebagai berikut: 1. Jenis-jenis penilaian; 2. Teknik penilaian; 3. Penilaian proses dan hasil belajar; 4. Prosedur evaluasi. LISTRIK untuk SMP PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI F Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran IPA SMP 3

E. Cara Penggunaan Modul