68 Pengamatan dilakukan menyeluruh saat siswa
melakukan pembelajran
berbasis e-learnig,
pengamatan dilakukan
untuk mengetahui
peningkatan keaktifan sekaligus perkembangan kompetensi siswa terhadap metode pembelajran e-
learning setelah dilakukan treatmen pada siklus III. Pengamatan tetap berdasar pada pedoman
observasi yang sama pada siklus I dan siklus II. d Refleksi
Data yang diperoleh dari hasil tes maupun observasi selanjutnya dianalisis. Hasil dari analisis
ini akan mampu memberikan evaluasi terhadap metode yang telah diterapkan peneliti selama
pembelajaran, kemudian dibandingkan dengan hasil yang telah diperoleh pada siklus I dan siklus II.
Hasil perbandingan antara hasil refleksi siklus I , siklus II, dan siklus III ini sekaligus sebagai evaluasi
terhadap treatment yang dilakukan oleh peneliti.
3. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini diadakan di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta yang beralamatkan di Jalan
Pramuka no 62 Yogyakarta dengan rentang waktu penelitian tanggal 14 Agustus 2015- 4 September 2015.
69
4. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas X Teknik Kendaraan Ringan 3 SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta ,
yang menempuh mata diklat TLDO. Adapun yang menjadi objek penelitian adalah Peningkatan kompetensi melalui
penerapan atau
implementasi e-learning
untuk pembelajaran. Objek pembelajaran yang diperlukan dalam
proses ini yaitu meningkatkan kompetensi belajar siswa.
5. Teknik Pengumpulan data a Observasi
Penelitian tindakan
kelas ini
melakukan pengumpulan data dengan menggunakan tes yang
dilakukan secara bertahap dan rutin. Pengumpulan data ini diharapkan akan mampu mengetahui hasil yang telah
dicapai saat sebelum melaksanakan tindakan dan setelah menggunakan tindakan. Dari hasil data yang telah
dikumpulkan diharpkan mampu mendukung dalam pengembangan materi .
Untuk mengetahui berbagai masalah yang timbul sehingga dapat dievaluasi, perlu digunakan teknik
observasi.Observasi dilaksanakan saat berlangsungnya pembelajaran. Observasi yang dilakukan oleh peneliti
70 adalah untuk melihat aktifitas dan keaktifan siswa selama
proses pembelajaran. Observasi
keaktifan siswa
meliputi; memperhatikan pelajaran visual activities, berdiskusi
oral activities, mendengarkan, writing activites, mental activities, dan motorik activites. Observasi ini dilakukan
oleh rekan peneliti dan guru pengampu mata diklat TLDO sekaligus sebagai kolaborator.
b Tes evaluasi
Dalam pelaksanaan pembelajaran untuk mengukur tingkat perkembangan hasil pembelajaran digunakan
bentuk tes. Tes disini dibagi menjadi dua yaitu tes awal dan tes akhir.
i. Tes awal: tes awal atau pre-test digunakan untuk
mengetahui hasil belajar siswa sebelum materi pembelajaran . Pretest dilakukan saat awal
pembelajaran, sebelum diberikan penjelasan materi yang lebih mendalam.
ii. Tes akhir : tes akhir atau post-test digunakan untuk
mengetahui seberapa besar materi yang telah diberikan dikuasai oleh siswa. Postest dilaksanakan
setiap akhir pembelajaran dengan mengikuti siklus yang ada.
71 Bentuk tes yang digunakan untuk evaluasi
pembelajaran adalah tes objektif. Bentuk tes ini mengharapkan siswa untuk memilih jawaban yang sudah
ditentukan Wina Sanjaya, 2013:101
6. Instrumen Penelitian 1 Lembar Observasi
