120 memberikan
contoh implementasinya
b. Guru memberikan pre-test berupa soal pilihan ganda sebanyak 50
soal untuk mengetahui tingkat pengetahuan kognitif siswa
Elaborasi
a. Guru memberikan
materi Mengenal komponen baterai dan
karakteristiknya b. Siswa mencatat tentang materi
yang diberikan
Konfirmasi
a. Guru memberikan
pertanyaan kepada siswa untuk mengetes
pemahaman siswa a. Guru memberikan pelurusan
terhadap pemahaman siswa 60’
45’
20’
10’
5’
Penutup 15 menit a. Menkondisikan siswa
b. Merangkum materi yang telah disampaikan dengan siswa
c. Menyimpulkan materi yang telah disampaikan
d. Guru menutup pelajaran 5’
5’ 3’
2’
Total Alokasi Waktu 180 menit
H. Media dan Sumber Belajar:
1. Media Pembelajaran : a Power Point
b LCD
121 2. Sumber Belajar :
Buku Manual Step 1
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar:
1. Teknik Penilaian a. Observasi
Afektif b. Tes
Kognitif 2. Bentuk Instrumen
a. Lembar observasi sikap siswa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan SMK
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta
Program Studi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Teknik Listrik Dasar Otomotif
Kelas Semester : X 1
Materi : Pengisian baterai sesuai dengan K3
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Pertemuan ke- : 3-4
A. Kompetensi Inti
1. Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
122 kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah. 4. Melakukan pengisian Baterai
B. Kompetensi Dasar:
Melakukan pengisian baterai
C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Siswa mampu memahami teknik-teknik pengisian baterai
2. Siswa terlibat aktif dalam diskusi atau tugas yang diberikan guru dalam e-learning
3. Siswa mampu menjelaskan reaksi kimia pada baterai D. Tujuan Pembelajaran:
Dengan pembelajaran dengan menggunakan e-learning, siswa mampu mengeksplore lebih jauh tentang materi yang diberikan.
Siswa mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi virtual mengenai materi pengisian baterai
E. Materi Ajar Pengisian Baterai dengan K3
