37
Interaksi antarruang dapat berupa pergerakan orang, barang, informasi dari daerah asal menuju daerah tujuan.Ada beberapa kondisi saling bergantung yang
diperlukan untuk terjadinya interaksi keruangan yaitu: A. Saling melengkapi complementarity
B. Kesempatanantara intervening opportunity C. keadaan dapat diserahkandipindahkantransferability .
E. Metode Pembelajaran
1. Discovery Inquery
F. Media Pembelajaran
1. Ringkasan materi mengenai konektivitas antar ruang dan waktu. 2. Gambar-gambar terkait dengan materi.
G. Sumber Pembelajaran
1. Buku Guru IPS SMP kelas 7. 2. Buku Siswa IPS SMP kelas 7.
H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan
berdoa. 2. Peserta didik bersama guru mengondisikan kelas.
3. Guru memberi motivasi kepada peserta didik.
4. Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan denganinteraksi antarruang, misalnya sarapan
dengan apa hari ini? Makanantersebut dibuat dari bahan apa? Apakah bahan tersebut dihasilkan
daridaerah kamu? Dan lain-lain.
5. Peserta didik menerima informasi tentang topik dan
tujuanpembelajaran dari guru.
Kegiatan Inti 1. Peserta didik mengamati gambar tentang bentuk-bentuk
interaksiantarruang, misalnya orang sedang pergi berbelanja ke kota, kendaraan pengangkut sayuran,
kapal pembawa bahan tambang dan lain-lain.
2. Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, peserta didik beserta teman satu meja diminta untuk
38
mendiskusikan tentang hal-hal yang ingin diketahui.
3. Guru menuliskan hal-hal yang ingin diketahui peserta
didik di depankelas.
4. Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 4
– 5siswa.
5. Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskanpertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin
diketahui dari hasilpengamatan, Contoh: Apayang dimaksud dengan ruang? Mengapaterjadi perbedaan
karakteristik antarruang?
Mengapa terjadi
interaksiantarruang? Seperti apa bentuk interaksi
antarruang di Indonesia?
6. Salah satu di antara peserta didik dari wakil kelompok
dimintamenuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis.
7. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok untuk
menjawabpertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui.
8. Peserta didik diminta mendiskusikan di dalam kelompok untukmengambil kesimpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telahdirumuskan.
9. Peserta didik
dalam kelompok
diminta mempresentasikan hasilsimpulan dari jawaban atas
pertanyaan yang telah dirumuskan.
10.Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil
simpulankelompok yang dipresentasikan.
11.Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas
jawaban daripertanyaan
Kegiatan Penutup 1. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan
hal-hal yang belumdipahami.
2. Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang
disampaikan olehpeserta didik.
3. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaranterkait dengan penguasaan materi,
pendekatan dan model pembelajaranyang digunakan.
39
4. Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral.
