47
Kegiatan Penutup
1 Refleksi :Siswa bersama guru melakukan refleksi, guru mengajak siswa untuk menyiapkan diri dengan
tekun dan giat belajar. 2 Guru memberikan evaluasi.
3 Guru menyampaikan pesan moral yang dapat
diambil dari pertemuan ini.
4 Guru menyampaikan tema pembelajaran yang akan
datang, agar siswa menyiapkan materinya. 5 Pengkondisian siswa, doa, dan salam.
G. Penilaian
1. Teknikpenilaian a. Kompetensi sikap dengan menggunakan rubrik berbentuk lembar observasi.
b. Kompetensi pengetahuan : pertanyaan lisan dan tertulis. c. Kompetensi keterampilan :dengan menggunakan rubrik berbentuk lembar
observasi. 2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran terlampir
3. Teknik penilaian pembelajaran remedial dan pengayaan mengacu pada teknik penilaian regular.
H. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Gambar peta Indonesia. 2. Power Point ppt.
3. Buku Guru IPS SMP kelas 7. 4. Buku Siswa IPS SMP kelas 7.
Mengetahui, Guru Pembimbing
Sisilia Marsih, S. Pd NIP.
Sleman, 20 Juli 2016 Mahasiswa Praktik
Ahmad Choirul Amin NIM. 13416241059
48
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap a. Penilaian Sikap Spiritual
1 Lembar Observasi Sikap Spiritual
Mata Pelajaran : IPS
KelasSemester : VIII
Waktu Penilaian : KegiatanPembelajaranBerlangsung
Sikap Spiritual : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama
yang dianutnya.
2 RubrikPenilaianSikap Spiritual
Indikator Perilaku yang Diamati
Pedoman Penskoran
Menghayati ajaran agama dalam
berfikir dan
berperilaku sebagai
penduduk Indonesia
dengan mempertimbangkan
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi,
pendidikan, dan politik dalam masyarakat
1. Kerja sama dengan teman yang berbeda
keyakinan 2. Menghormati teman
3. Berdoa dengan tenang 4. Selalu mengucapkan
salam ketika bertemu dengan teman dan
guru - Skor 4=Sangat Baik SB,
jika keempat deskriptorteramati
- Skor 3=Baik B, jika ketiga deskriptor
teramati - Skor 2=Cukup C,
jika kedua deskriptor teramati
- Skor 1=Kurang K, jika satu deskriptor teramati
49
b. Penilaian Sikap Sosial 1 Lembar Observasi Sikap Sosial
Mata Pelajaran : IPS
KelasSemester : VIII
WaktuPenilaian :KegiatanPembelajaranBerlangsung
SikapSosial : 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
c. RubrikPenilaianSikapSosial
Indikator Perilaku yang Diamati
Pedoman Penskoran
Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli , dan
bertanggung jawab
terhadap permasalahan sosial sederhana
2. Suka bertanya dalam aktivitas pembelajaran
3. Suka bertanya
dan memperhatikan ketika
sedang dalam kegiatan belajar rmengajar
- Skor 4=Sangat Baik SB, jika keempat
deskriptor teramati - Skor 3=Baik B, jika
ketiga deskriptor
teramati - Skor 2=Cukup C,
jika kedua deskriptor teramati
- Skor 1=Kurang K, jika satu deskriptor
teramati
50
2. PenilaianPengetahuan
a. Pertanyaan tertulis
1 Jelaskan pengertian Peta beserta fungsinya 2 Jelaskan komponen Peta beserta fungsinya minimal 4 komponen
3 Apa fungsi Legenda dalam Peta ? 4 Sebutkan jenis Peta yang kalian ketahui minimal 2
b. Rubrik Penilaian Soal Tes Tertulis
Indikator Soal Soal
RubrikPenilaian Kunci Jawaban
Pedoman Penskoran
Menjelaskan pengertian Peta.
Jelaskan pengertian peta beserta
fungsinya Peta adalah gambaran
muka bumi dalam suatu bidang datar
dan diperkecil menggunakan
skala.fungsi Peta untuk melihat lokasi
suatu wilayah dipermukaan bumi.
Skor Maksimal 20
Menjelaskan komponen Peta
dan fungsinya. Jelaskan komponen
peta beserta
fungsinya minimal 4
- Judul Peta - Arah mata angin
- Legenda simbol - Sumber
- Skala - Inset
- Garis koordinat Skor Maksimal 20
51
Menjelaskan komponen Peta
dan fungsinya. Apa fungsi legenda
dalam Peta? Legenda adalah
sebagai keterangan simbol yang ada
didalam Peta. Skor Maksimal 20
Menyebutkan jenis-jenis Peta
Sebutkan jenis Peta yang kalian ketahui
minimal 2 - Peta Administrasi
- Peta Kontur - Peta persebaran
Penduduk - Peta Umum
- dsb Skor maksimal 20
4. Penilaian Keterampilan d. Soal tes praktik
Diskusi
e. Aspek yang dinilai
5 Pemahaman materi. 6 Kemampuan mengemukakan pendapat.
7 Berkontribusi 8 Kemampuan menerima pendapat.
f. Lembarpenilaianpraktik
Mata Pelajaran : IPS
KelasSemester : VIII
WaktuPenilaian :Kegiatan Pembelajaran Berlangsung
52
No Nama
Pemahama n Materi
1-4 Kemampua
n mengemu- kakan
pendapat 1-4
berkontrib usi
Kemampu an
menerima pendapat
Jumlah nilai
.
i. Rubrikpenilaian Aspek Yang Dinilai
Butir Yang Dinilai PedomanPenilaian
5 Pemahaman materi. Penguasaan materi.
Skor 4 =Sangat Baik Skor 3 =Baik
Skor 2 =Cukup Skor 1= Kurang
Nilaiakhir = total skor : jumlahbutir
yang dinilai
6 Kemampuan mengemukakan pendapat.
Tata bahasa dan makna dari pendapat.
7 berkontribusi Keaktifan.
8 Kemampuan menerima
pendapat Sikap toleransi.
53
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Sleman
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas Semester : VII1 Ganjil
Materi Pokok : Letak dan Luas Indonesia
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran 2 X Pertemuan
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya, 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar
Indikator
3.2. Memahami konsep ruang lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk
muka bumi, geologis, flora dan fauna dan interaksi antarruang di
Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam
aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan.
3.2.1. Mendeskripsikan letak
astronomis wilayah Indonesia konseptual
3.2.2. Mendeskripsikan letak
geografis wilayah Indonesia konseptual
3.2.3. Mendeskripsikan letak
geologis wilayah Indonesia
54
konseptual 3.2.4. Menyebutkan luas wilayah
Indonesia konseptual 4.1.Menyajikan hasil telaah konsep
ruang konsep
ruang lokasi,
distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan
fauna dan interaksi antarruang di Indonesia
serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan
pendidikan. 4.1.1. Menjelaskan
keuntungan dari letak wilayah Indonesia
faktual 4.1.2. Membuat
mind mapping
tentang letak
dan luas
wilayah Indonesia
C. Tujuan Pembelajaran