Penilaian Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar

47 Kegiatan Penutup 1 Refleksi :Siswa bersama guru melakukan refleksi, guru mengajak siswa untuk menyiapkan diri dengan tekun dan giat belajar. 2 Guru memberikan evaluasi. 3 Guru menyampaikan pesan moral yang dapat diambil dari pertemuan ini. 4 Guru menyampaikan tema pembelajaran yang akan datang, agar siswa menyiapkan materinya. 5 Pengkondisian siswa, doa, dan salam.

G. Penilaian

1. Teknikpenilaian a. Kompetensi sikap dengan menggunakan rubrik berbentuk lembar observasi. b. Kompetensi pengetahuan : pertanyaan lisan dan tertulis. c. Kompetensi keterampilan :dengan menggunakan rubrik berbentuk lembar observasi. 2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran terlampir 3. Teknik penilaian pembelajaran remedial dan pengayaan mengacu pada teknik penilaian regular.

H. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Gambar peta Indonesia. 2. Power Point ppt. 3. Buku Guru IPS SMP kelas 7. 4. Buku Siswa IPS SMP kelas 7. Mengetahui, Guru Pembimbing Sisilia Marsih, S. Pd NIP. Sleman, 20 Juli 2016 Mahasiswa Praktik Ahmad Choirul Amin NIM. 13416241059 48 LAMPIRAN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap a. Penilaian Sikap Spiritual

1 Lembar Observasi Sikap Spiritual

Mata Pelajaran : IPS KelasSemester : VIII Waktu Penilaian : KegiatanPembelajaranBerlangsung Sikap Spiritual : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2 RubrikPenilaianSikap Spiritual Indikator Perilaku yang Diamati Pedoman Penskoran Menghayati ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, pendidikan, dan politik dalam masyarakat 1. Kerja sama dengan teman yang berbeda keyakinan 2. Menghormati teman 3. Berdoa dengan tenang 4. Selalu mengucapkan salam ketika bertemu dengan teman dan guru - Skor 4=Sangat Baik SB, jika keempat deskriptorteramati - Skor 3=Baik B, jika ketiga deskriptor teramati - Skor 2=Cukup C, jika kedua deskriptor teramati - Skor 1=Kurang K, jika satu deskriptor teramati 49

b. Penilaian Sikap Sosial 1 Lembar Observasi Sikap Sosial

Mata Pelajaran : IPS KelasSemester : VIII WaktuPenilaian :KegiatanPembelajaranBerlangsung SikapSosial : 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

c. RubrikPenilaianSikapSosial

Indikator Perilaku yang Diamati Pedoman Penskoran Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli , dan bertanggung jawab terhadap permasalahan sosial sederhana 2. Suka bertanya dalam aktivitas pembelajaran 3. Suka bertanya dan memperhatikan ketika sedang dalam kegiatan belajar rmengajar - Skor 4=Sangat Baik SB, jika keempat deskriptor teramati - Skor 3=Baik B, jika ketiga deskriptor teramati - Skor 2=Cukup C, jika kedua deskriptor teramati - Skor 1=Kurang K, jika satu deskriptor teramati 50

2. PenilaianPengetahuan

a. Pertanyaan tertulis

1 Jelaskan pengertian Peta beserta fungsinya 2 Jelaskan komponen Peta beserta fungsinya minimal 4 komponen 3 Apa fungsi Legenda dalam Peta ? 4 Sebutkan jenis Peta yang kalian ketahui minimal 2

b. Rubrik Penilaian Soal Tes Tertulis

Indikator Soal Soal RubrikPenilaian Kunci Jawaban Pedoman Penskoran Menjelaskan pengertian Peta. Jelaskan pengertian peta beserta fungsinya Peta adalah gambaran muka bumi dalam suatu bidang datar dan diperkecil menggunakan skala.fungsi Peta untuk melihat lokasi suatu wilayah dipermukaan bumi. Skor Maksimal 20 Menjelaskan komponen Peta dan fungsinya. Jelaskan komponen peta beserta fungsinya minimal 4 - Judul Peta - Arah mata angin - Legenda simbol - Sumber - Skala - Inset - Garis koordinat Skor Maksimal 20 51 Menjelaskan komponen Peta dan fungsinya. Apa fungsi legenda dalam Peta? Legenda adalah sebagai keterangan simbol yang ada didalam Peta. Skor Maksimal 20 Menyebutkan jenis-jenis Peta Sebutkan jenis Peta yang kalian ketahui minimal 2 - Peta Administrasi - Peta Kontur - Peta persebaran Penduduk - Peta Umum - dsb Skor maksimal 20

4. Penilaian Keterampilan d. Soal tes praktik

Diskusi

e. Aspek yang dinilai

5 Pemahaman materi. 6 Kemampuan mengemukakan pendapat. 7 Berkontribusi 8 Kemampuan menerima pendapat.

f. Lembarpenilaianpraktik

Mata Pelajaran : IPS KelasSemester : VIII WaktuPenilaian :Kegiatan Pembelajaran Berlangsung 52 No Nama Pemahama n Materi 1-4 Kemampua n mengemu- kakan pendapat 1-4 berkontrib usi Kemampu an menerima pendapat Jumlah nilai .

i. Rubrikpenilaian Aspek Yang Dinilai

Butir Yang Dinilai PedomanPenilaian 5 Pemahaman materi. Penguasaan materi. Skor 4 =Sangat Baik Skor 3 =Baik Skor 2 =Cukup Skor 1= Kurang Nilaiakhir = total skor : jumlahbutir yang dinilai 6 Kemampuan mengemukakan pendapat. Tata bahasa dan makna dari pendapat. 7 berkontribusi Keaktifan. 8 Kemampuan menerima pendapat Sikap toleransi. 53 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMP N 1 Sleman Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester : VII1 Ganjil Materi Pokok : Letak dan Luas Indonesia Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran 2 X Pertemuan

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya, 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar

Indikator 3.2. Memahami konsep ruang lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan. 3.2.1. Mendeskripsikan letak astronomis wilayah Indonesia konseptual 3.2.2. Mendeskripsikan letak geografis wilayah Indonesia konseptual 3.2.3. Mendeskripsikan letak geologis wilayah Indonesia 54 konseptual 3.2.4. Menyebutkan luas wilayah Indonesia konseptual 4.1.Menyajikan hasil telaah konsep ruang konsep ruang lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan. 4.1.1. Menjelaskan keuntungan dari letak wilayah Indonesia faktual 4.1.2. Membuat mind mapping tentang letak dan luas wilayah Indonesia

C. Tujuan Pembelajaran