memahami diantara keduanya. Oleh karena itu, pesan-pesan yang disampaikan oleh guru dapat dimengerti dan dipahami oleh peserta
didik dengan sempurna. Dapat ditarik kesimpulan bahwa komunikasi dengan peserta
didik diperlukan untuk menyampaikan pesan-pesan pembelajaran. Komunikasi yang efektif antara guru dan peserta didik akan
menimbulkan saling pengertiaan, perhatian, dan saling memahami. Sehingga pesan-pesan pembelajaran dapat diterima dan dipahami
dengan sempurna oleh para peserta didik.
g. Penilaian dan Evaluasi
Kemampuan guru dalam aspek penilaian dan evaluasi kompetensi pedagogik, yaitu bagaimana guru mampu untuk
menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar peserta didik. Penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar peserta
didik dapat dilakukan secara berkesinambungan mulai dari ulangan harian, ulangan akhir semester, dan ujian akhir sekolah. Tujuan dari
penilaian dan evaluasi yang diselenggarakan oleh guru, yaitu untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam menangkap materi
pelajaran. Kemampuan yang dinilai dalam penguasaan kompetensi
penilaian dan evaluasi menurut Nanang Priatna dan Tito Sukamto 2013: 48, adalah:
bagaimana guru mampu menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan. Guru melakukan
evaluasi atas efektivitas proses dan hasil belajar dan menggunakan informasi hasil penelian dan evaluasi untuk
merancang program remedial dan pengayaan. Guru menggunakan hasil analisis penilaian dalam proses
pembelajarannya.
Pernyataan Nanang Priatna dan Tito Sukamto di atas sejalan dengan pernyataan Marselus R. Payong, 2011: 40, bahwa
“penilaian harus dilakukan secara berkesinambungan, sehingga diharapkan dapat membantu guru untuk melakukan perbaikan-
perbaikan pembelajaran yang lebih optimal.” Penilaian yang berkesinambungan dapat dilakukan dengan
ulangan harian, ulangan umum semester, dan ujian akhir. Ulangan harian dilakukan setiap selesai proses pembelajaran dalam satuan
bahasan atau kompetensi tertentu. Ulangan umum semester dilaksanakan setiap akhir semester. Ulangan semester pertama
soalnya diambil dari materi semester pertama, dan untuk semester kedua diambil dari materi semester pertama dan kedua.
Sedangkan, ujian akhir dilakukan pada akhir program pendidikan dengan mengujikan semua materi yang telah diberikan. Hasil dari
ujian akhir tersebut digunakan untuk menentukan kelulusan dan kelayakan peserta didik untuk melanjutkan ketingkat di atasnya.
Pengayaan dan remedial dilakukan oleh sekolah untuk mengetahui dan memahami kemajuan belajar setiap peserta didik.
Kedua hal tersebut dilakukan berdasarkan hasil analisis kegiatan belajar, tugas-tugas, hasil tes, dan ulangan yang menunjukkan
kemampuan belajar setiap peserta didik. Remedial diberikan untuk peserta didik yang mengalami kesulitan belajar. Sedangkan
pengayaan diberikan kepada peserta didik yang cemerlang untuk mempertahankan kecepatan belajarnya.
Dapat ditarik kesimpulan bahwa penilaian dan evaluasi harus dilakukan secara berkesinambungan dengan cara ulangan harian,
ulangan umum semester dan ujian akhir. Sedangkan untuk mengetahui dan memahami kemajuan belajar setiap peserta didik
dilakukan dengan pengayaan dan remedial.
B. Penelitian yang Relevan
