mempelajari mengenai desain grafis, media pembelajaran, dan video pembelajaran. Pada setiap materi siswa dituntut untuk menghasilkan produk akhir
yaitu berupa poster, MPI, film pendek dan lain-lain. Dalam pembuatan media pembelajaran dimulai ketika siswa kelas satu, kemudian saat siswa kelas dua di
wajibkan memperbaiki projectnya, agar sempurna dan pada waktu kelas tiga semua siswa multimedia sudah mempunyai project yang sudah jadi dan siap
bersaing di pasaran.
Pembelajaran pada jurusan multimedia SMK N 11 Semarang tentunya dapat menarik perhatian. Sekolah yang berstandar internasional SBI khususnya
siswa kelas multimedia mampu menciptakan banyak karya yang dapat bersaing di pasaran. Sehingga peneliti tertarik dan memutuskan memilih SMK Negeri 11
Semarang khususnya di bidang atau keahlian Multimedia ini sebagai tempat penelitiannya.
1.6 Sistematika Penulisan Skripsi
Laporan hasil penelitian ini akan disusun dalam sistematika penulisan skripsi sebagai berikut :
1.6.1. Bagian awal
Bagian awal skripsi terdiri dari:
Judul, Persetujuan Pembimbing, Pengesahan Kelulusan, Pernyataan, Motto dan Persembahan, Kata Pengantar, Abstrak, Daftar Isi, Daftar Tabel, Daftar
Gambar, Daftar Bagan, Daftar Lampiran.
1.6.2 Bagian isi Bagian isi terdiri dari :
Bab 1 : Pendahuluan Dalam pendahuluan membahas mengenai Latar Belakang
Masalah, Rumusan Masalah, Tujuan Penelitian, Manfaat Penelitian, Penegasan Istilah dan Penulisan Sistematika Skripsi.
Bab 2 : Tinjauan Pustaka Pada bab ini membahas mengenai Tinjauan Pustaka atau
Landasan Teori
serta konsep-konsep
yang mendukung
pemecahan masalah dalam penelitian ini. Bab 3 : Metodologi Penelitian
Pada bab ini membahas mengenai Metode dan Pendekatan Penelitian, Populasi dan Sampel, Variabel Penelitian, Metode
Pengumpulan Data, Validitas dan Reliabilitas, dan Metode Analisis Data.
Bab 4 : Hasil Penelitian Pada bab ini membahas mengenai data-data hasil penelitian dan
pembahasannya. Bab 5 : Simpulan dan Saran
1.6.3 Bagian akhir
Bagian akhir skripsi terdiri dari : Daftar Pustaka dan Lampiran-lampiran.
11
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
2.1 EVALUASI PROGRAM
2.1.1 Pengertian evaluasi
Evaluasi berasal dari kata “evaluation” yang artinya suatu upaya untuk
menentukan nilai atau jumlah. Kata-kata yang terkandung didalam defenisi tersebut pun menunjukkan bahwa kegiatan evaluasi harus dilakukan secara hati-
hati, bertanggung jawab, menggunakan strategi, dan dapat dipertanggung jawabkan. Evaluasi dilaksanakan untuk menyediakan informasi tentang baik atau
buruknya proses dan hasil kegiatan. Evaluasi lebih luas ruang lingkupnya dari pada penilaian, sedangkan penilaian lebih terfokus pada aspek tertentu saja yang
merupakan bagian dari lingkup tersebut. Suchman dalam Arikunto dan Jabar 2010:1 memandang, “evaluasi
sebagai sebuah proses menentukan hasil yang telah dicapai beberapa kegiatan yang direncanakan untuk mendukung tercapainya tujuan”. Defenisi lain
dikemukakan oleh Stutflebeam dalam Arikunto dan Jabar 2010:2 mengatakan bahwa, “evaluasi merupakan proses penggambaran, pencarian dan pemberian
informasi yang sangat bermanfaat bagi pengambil keputusan dalam menentukan alternatife keputusan”.
