1. Home
  2. Teknik

Perencanaan Pelaksanaan Tindakan Observasi Refleksi

tingkat keberhasilan dari target yang akan dicapai,dimana setiap siklus bisa terdiri dari beberapa pertemuan.

3.4.1 Perencanaan

Perencanaan merupakan tindakan lanjut dan observasi awal serta bagaimana cara menyelesaikan masalah. Tahap ini mencakup semua perencanaan tindakan,seperti pembuatan RPP Jigsaw berbasis lingkungan ,Menyiapkan metode, alat dan sumber serta lingkungan dan merencanakan pula langkah- langkah dan tindakan apa yang di lakukan untuk menguji hipotesis yang telah di tetapkan. Dalam tahap perencanaan ini meliputi hal – hal sebagai berikut: 1 Menelaah materi pembelajaran serta menelaah indikator 2 Menyusun RPP sesuai indikator yang telah di tetapkan dan scenario pembelajaran dengan model Cooperative learning tipe jigsaw berbasis lingkungan 3 Menyiapkan alat peraga dan media pembelajaran. 4 Mempersiapkan siswa dalam lingkungan 5 Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis,dan lembar kerja siswa. 6 Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa, dan guru

3.4.2 Pelaksanaan Tindakan

Pelaksanaan tindakan yang merupakan implementasi atau penerapan rancangan yang telah ditetapkan yaitu mengenai tindakan kelas Arikunto , 2006 : 18 . Tahap ini merupakan implementasi isi rencana penelitian tindakan pembelajaran di kelas dan lingkungan sesuai prosedur yang telah direncanakan 52 dalam tahap perencanaan, yaitu menerapkan pembelajaran IPA dengan model Cooperative learning tipe jigsaw berbasis lingkungan

3.4.3 Observasi

Observasi adalah kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh kolaborator dalam hal ini adalah teman sejawat.Observasi dapat dilakukan secara langsung dengan mengamati aktivitas siswa dan hasil belajarnnya.observasi ini dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru pengamat untuk mengamati kegiatan siswa dan guru dalam pembelajaran. Arikunto 2001:19

3.4.4 Refleksi

Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah terjadi dan yang sudah dilakukan Arikunto, 2006:19 Refleksi dapat dikaji secara menyeluruh dan tindakannya dapat diukur berdasarkan data baik saat proses observasi sampai evaluasi yang telah berlangsung. Refleksi ini dapat mencakup analisis dan penilaian terhadap hasil pengamatan atas tindakan yang dilakukan.Pada tahapan ini dilakukan analisis hasil observasi.Kemudian dilakukan refleksi apakah tindakan dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa.

3.5 Siklus Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS V SDN SENDANG BATANG

1 11 217

Peningkatan Interaksi Pembelajaran Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Jigsaw Berbasis Realistik Pada Mata Pelajaran PKn Kelas IV SDN Wonosari 03 Kecamatan Bawang Kabupaten Batang

0 9 279

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW.

0 1 5

PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE Peningkatan Pemahaman dan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw pada Pembelajaran IPA Materi kelas V SDN 01 Nglegok Kecamat

0 0 14

PENDAHULUAN Peningkatan Pemahaman dan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw pada Pembelajaran IPA Materi kelas V SDN 01 Nglegok Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011.

0 0 6

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA SD MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW :Penelitian Tindakan Kelas Tentang Pokok Bahasan Penyesuaian Makhluk Hidup dengan Lingkungannya pada Siswa Kelas V SDN Margasari II.

0 0 35

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Model Kooperatif Tipe STAD di Kelas V SDN Wonosari 03 Kabupaten Batang.

0 2 186

PENINGKATAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DI KELAS V SD NEGERI 1 PEDES.

0 1 157