1. Home
  2. Teknik

Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw

4 Berkompromi, yaitu menentukan pokok permasalahan dengan persetujuan bersama. Berkompromi ini penting karena dapat membangun rasa hormat kepada orang lain dan mengurangi konflik antar pribadi.

2.1.11 Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw

Pembelajar kooperatif tipe Jigsaw merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang mendorong siswa aktif dan saling membantu dalam menguasai materi palajaran untuk mancapai prestasi yang maksimal.Model belajar ini terdapat tahap-tahap dalam penyelenggaraanya tahap pertama siswa dikelompokkan dalam bentuk kelompok-kelompok ecil. Pembentukan kelompok- kelompok siswa tersebut dapat dilakukan guru berdasarkan pertimbangan tertentu Isjoni, 2010:77 Selaras dengan pendapat Aronson dalam Isjoni, 2010:79 tekhnik pembelajaran kooperatif jenis Jigsaw lebih menyangkut kerjasama dan saling ketergantungan antar siswa. Pertama kalinya dikembangkan untuk menghadapi isu yang disebabkan perbedaan sekolah-sekolah di Amerika yang sering terjadi antara tahun 1964 dan 1974. Model pembelajaran kooperatif jenis jigsaw juga diperkenalkan Eliot Aronson dan para koleganya metode ini adalah strategi belajar kooperatif dimana setiap siswa menjadio seorang anggota dalam bidang tertentu kemudian membagi pengetahuanya kepada anggota lain dari kelompoknya agar setiap orang pada akhirnya dapat mempelajari konsep-konsep. Menurut Aronson, para siswa dibagi dalam beberapa kelompok, masing-masing anggota kelompok diberikan satu 41 tugas untuk dikerjakan atau bagian-bagian dari materi-materi penelitian untuk dikoreksi dan ditinjau ulang. Langkah-langkah pembelajaran Kooperetif tipe Jigsaw Trianto, 2009: 56-57 : 1 Siswa dibagi atas beberapa kelompok Tiap kelompok anggotanya 5-6 orang 2 Mengelompokkan materi dalam bentuk teks, bentuk teks yang telah dibagi- bagi menjadi beberapa sub bab. 3 Setiap anggota kelompok membaca sub babying ditugaskan dan bertanggung jawab untuk mempelajarinya 4 Anggota dari kelompok lain yang telah mempelajari sub bab yang sama bertemu dalam kelompok-kelompok ahli untuk mendiskusikanya 5 Setiap anggota kelompok ahli setelah kembali ke kelompoknya bertugas mengajar teman-temanya. 6 Pada pertemuan dan diskusi kelompok asal, siswa-siswa dikenai tagihan berupa kusi individu

2.1.12 Pembelajaran Berbasis Lingkungan

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS V SDN SENDANG BATANG

1 11 217

Peningkatan Interaksi Pembelajaran Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Jigsaw Berbasis Realistik Pada Mata Pelajaran PKn Kelas IV SDN Wonosari 03 Kecamatan Bawang Kabupaten Batang

0 9 279

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW.

0 1 5

PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE Peningkatan Pemahaman dan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw pada Pembelajaran IPA Materi kelas V SDN 01 Nglegok Kecamat

0 0 14

PENDAHULUAN Peningkatan Pemahaman dan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw pada Pembelajaran IPA Materi kelas V SDN 01 Nglegok Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011.

0 0 6

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA SD MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW :Penelitian Tindakan Kelas Tentang Pokok Bahasan Penyesuaian Makhluk Hidup dengan Lingkungannya pada Siswa Kelas V SDN Margasari II.

0 0 35

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Model Kooperatif Tipe STAD di Kelas V SDN Wonosari 03 Kabupaten Batang.

0 2 186

PENINGKATAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DI KELAS V SD NEGERI 1 PEDES.

0 1 157