1. Home
  2. Teknik

Perumusan Masalah Pemecahan Masalah Tujuan Penelitian

Dari penelitian tersebut akhirnya peneliti menggunakan model Cooperative learning tipe jigsaw dalam melakukan tindakan untuk meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Adapun manfaat dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajara siswa dalam pembelajaran IPA sehingga siswa menjadi lebih aktif, kreatif dan terampil. Berdasarkan penjabaran latar belakang di atas, maka peneliti akan mengkaji melalui penelitian tindakan kelas dengan judul “Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Berbasis Lingkungan Pada Siswa Kelas V SDN Wonosari 01 Batang”

1.2 Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, maka dapat disusun rumusan masalah sebagai berikut : 1 Bagaimanakahketerampilan guru kelas V SDN Wonosari 01 Kabupaten Batang dalam melaksanakan pembelajaran IPA model Cooperative tipe Jigsaw berbasis Lingkungan? 2 Bagaimanakah aktivitas siswa kelas V SDN Wonosari 01 Kabupaten Batang dalam pembelajaran IPA Sifat-sifat cahaya menggunakan model Cooperative tipe Jigsaw berbasis Lingkungan? 3 Apakah model cooperative tipe jigsaw berbasis lingkungann dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Wonosari 01 Kabupaten Batang? 6

1.3 Pemecahan Masalah

Berdasarkan rumusan masalah diatas maka alternatif pemecahan masalah adalah sebagai berikut: 1.3.1 Membuat RPP dengan model cooperative tipe jigsaw berbasis lingkungan 1.3.2 Mempersiapkan fasilitas dan sarana pendukung yang diperlukan di kelas antara lain alat peraga dan lembar kerja kelompok. 1.3.3 Melaksankan simulasi pelaksanaan pembelajaran model Cooperative tipe Jigsaw Berbasis Lingkungan. 1.3.4 Mendiskusikan dengan teman sejawat hasil simulasi. 1.3.5Melaksanakan pembelajaran IPA melalui model Cooperative tipe Jigsaw berbasis lingkungan adalah sebagai berikut Trianto, 2009 : 56-57 1 Siswa dibagi atas beberapa kelompok Tiap kelompok anggotanya 5-6 orang 2 Mengelompokkan materi dalam bentuk teks, bentuk teks yang telah dibagi- bagi menjadi beberapa sub bab. 3 Setiap anggota kelompok membaca sub bab yang ditugaskan dan bertanggung jawab untuk mempelajarinya 4 Anggota dari kelompok lain yang telah mempelajari sub bab yang sama bertemu dalam kelompok-kelompok ahli untuk mendiskusikanya 5 Setiap anggota kelompok ahli setelah kembali ke kelompoknya bertugas mengajar teman-temanya. 6 Pada pertemuan dan diskusi kelompok asal, siswa-siswa dikenai tagihan berupa kuis individu

1.4 Tujuan Penelitian

Secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas V SDN Wonosari 01 Batang. Kemudian secara khusus tujuan penelitian ini adalah : 1 Melalui model Cooperative learning tipe jigsaw berbasis lingkungan dapat meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran IPA kelas V SDN Wonosari 01 Batang. 2 Melalui model Cooperative learning tipe jigsaw berbasis lingkungan dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA kelas V SDN Wonosari 01 Batang. 3 Melalui model Cooperative learning tipe jigsaw berbasis lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA kelas V SDN SDN Wonosari 01 Batang.

1.5 Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS V SDN SENDANG BATANG

1 11 217

Peningkatan Interaksi Pembelajaran Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Jigsaw Berbasis Realistik Pada Mata Pelajaran PKn Kelas IV SDN Wonosari 03 Kecamatan Bawang Kabupaten Batang

0 9 279

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW.

0 1 5

PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE Peningkatan Pemahaman dan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw pada Pembelajaran IPA Materi kelas V SDN 01 Nglegok Kecamat

0 0 14

PENDAHULUAN Peningkatan Pemahaman dan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw pada Pembelajaran IPA Materi kelas V SDN 01 Nglegok Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011.

0 0 6

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA SD MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW :Penelitian Tindakan Kelas Tentang Pokok Bahasan Penyesuaian Makhluk Hidup dengan Lingkungannya pada Siswa Kelas V SDN Margasari II.

0 0 35

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Model Kooperatif Tipe STAD di Kelas V SDN Wonosari 03 Kabupaten Batang.

0 2 186

PENINGKATAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DI KELAS V SD NEGERI 1 PEDES.

0 1 157