1. Home
  2. Teknik

Observasi Tes Metode Dokumentasi Wawancara

3.6.2 Jenis data

3.6.2.1 Data kuantitaf Data kuantitatif diwujudkan dengan hasil belajar berupa aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative learning tipe jigsaw berbasis lingkungan . 3.6.2.2 Data kualitatif Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi dengan menggunakan lembar pengamatan aktivitas siswa, aktivitas guru dan wawancara yang memberi gambaran mengenai tingkat keberhasilan siswa terhadap pembelajaran IPA dengan model Cooperative learning tipe jigsaw berbasis lingkungan .

3.6.3 Teknik pengumpulan data

Untuk membantu proses penelitian, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data sebagtai berikut:

3.6.3.1 Observasi

Observasi adalah semua kegiatan yang ditujukan untuk mengenali, merekam, dan mendokumentasikan setiap indikator dari proses dan hasil yang dicapai perubahan yang terjadi baik yang ditimbulkan oleh tindakan terencana maupun tindakan sampingannya Kasihani Kasbolah, 1998:91. Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk menggambarkan aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan model Cooperative learning tipe jigsaw berbasis lingkungan.

3.6.3.2 Tes

Tes adalah seperangkat tugas yang harus dikerjakan atau sejumlah pertanyaan 60 yang harus dijawab oleh peserta didik untuk mengukur tingkat pemahaman dan penguasaannya terhadap cakupan materi yang dipersyaratkan dan sesuai dengan tujuan pengajaran tertentu Endang Poerwanti, dkk, 2008:1.5. Tes dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh data kemampuan kognitif hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan model Cooperative learning tipe jigsaw berbasis lingkungan.

3.6.3.3 Metode Dokumentasi

Metode dokumentasi adalah Berupa dokumen-dokumen baik berupa dokumen primer maupun sekunder yang menunjang pembelajaran di kelas. Nizar Alam Hamdani,2008 : 71. Metode dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk mendokumentasikan aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative learning tipe jigsaw berbasis lingkungan. Serta untuk memberikan gambaran secara konkrit mengenai kegiatan kelompok siswa dan menggambarkan suasana kelas ketika aktivitas belajar berlangsung.

3.6.3.4 Wawancara

Wawancara atau interview adalah cara mengumpulkan data dengan mengajukan pertanyaan langsung kepada seorang informan autoritas yaitu orang yang ahli dan berwenang dalam masalah yang anda tulis Widjono Hs, 2007: 249. 61 Wawancara dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui minat dan respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative learning tipe jigsaw berbasis lingkungan. 3.7 Teknik analisis data 3.7.1 Kuantitatif

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS V SDN SENDANG BATANG

1 11 217

Peningkatan Interaksi Pembelajaran Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Jigsaw Berbasis Realistik Pada Mata Pelajaran PKn Kelas IV SDN Wonosari 03 Kecamatan Bawang Kabupaten Batang

0 9 279

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW.

0 1 5

PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE Peningkatan Pemahaman dan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw pada Pembelajaran IPA Materi kelas V SDN 01 Nglegok Kecamat

0 0 14

PENDAHULUAN Peningkatan Pemahaman dan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw pada Pembelajaran IPA Materi kelas V SDN 01 Nglegok Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011.

0 0 6

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA SD MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW :Penelitian Tindakan Kelas Tentang Pokok Bahasan Penyesuaian Makhluk Hidup dengan Lingkungannya pada Siswa Kelas V SDN Margasari II.

0 0 35

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Model Kooperatif Tipe STAD di Kelas V SDN Wonosari 03 Kabupaten Batang.

0 2 186

PENINGKATAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DI KELAS V SD NEGERI 1 PEDES.

0 1 157