3.4.2 Siklus II
3.4.2.1 Perencanaan a.
Bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PKn yang meliputi: 1
Keterampilan guru untuk indikator: a keterampilan mengelola kelas yaitu membentuk siswa secara berkelompok; b keterampilan
menjelaskan yaitu membimbing siswa dalam menyiapkan dan menyajikan hasil karya serta berbagi tugas dengan temannya; dan c
keterampilan menutup pelajaran yaitu melakukan evaluasi. 2
Aktivitas siswa untuk indikator: a visual activities yaitu memahami masalah dalam tayangan video; b motor activities yaitu melakukan
diskusi untuk mendapatkan informasi; c oral activities yaitu mengembangkan dan menyajikan hasil karya; dan d mental activities
yaitu menyimpulkan pembelajaran. b.
Menerapkan skenario pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Instruction berbantuan media audio visual dengan revisi pada
sintaks: 1 mengorganisasikan siswa untuk belajar yang kegiatannya meliputi: membentuk siswa secara berkelompok yang setiap kelompok
terdiri dari 4-6 siswa; 2 mengembangkan dan menyajikan hasil karya serta berbagi dengan temannya membimbing siswa dalam menyiapkan dan
menyajikan hasil karya serta berbagi tugas dengan temannya; dan 5 menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah yang
kegiatannya meliputi: menyimpulkan pembelajaran.
c. Menelaah Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar 4.2
Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan Internasional dengan materi kebudayaan nasional.
d. Menyusun dan menyiapkan perangkat pembelajaran berupa penggalan
silabus, RPP, materi ajar PKn tentang kebudayaan nasional melalui model Problem Based Instruction berbantuan audio visual.
e. Menyiapkan media berupa LCD, Laptop, roll yang lebih panjang, dan
speaker untuk menayangkan video tentang kebudayaan nasional. f.
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja. g.
Menyiapkan lembar observasi aktivitas siswa dan keterampilan guru serta catatan lapangan dalam proses pembelajaran PKn berlangsung.
h. Menyiapkan kamera untuk dokumentasi dalam proses pembelajaran PKn
melalui model Problem Based Instruction berbantuan media audio visual.
3.4.2.2 Pelaksanaan Tindakan 3.4.2.2.1 Pendahuluan 10 menit
Tahap 1: Orientasi siswa pada masalah, yang kegiatannya meliputi: a.
Mempersiapkan siswa mengikuti pembelajaran. b.
Memberikan salam. c.
Absensi. d.
Mengadakan apersepsi dengan bertanya kepada siswa “Pernahkah kalian melihat tari Kecak? Berasal dari manakah tari Kecak tersebut? Tari
Kecak merupakan contoh kebudayaan nasional yang dimiliki bangsa Indonesia”.
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu untuk melestarikan budaya
bangsa. f.
Memotivasi siswa agar lebih mencintai dan melestarikan budaya Indonesia.
3.4.2.2.2 Kegiatan Inti 45 menit a.
Guru menayangkan media audio visual berupa video tentang kebudayaan nasional pada layar. elaborasi
b. Siswa memperhatikan video tentang kebudayaan nasional. eksplorasi
c. Guru memberikan pertanyaan mengenai tayangan video tersebut.
elaborasi d.
Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru. eksplorasi e.
Guru memberikan konfirmasi jawaban dari siswa. elaborasi f.
Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pengertian kebudayaan nasional dan jenis-jenis kebudayaan nasional. elaborasi
g. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal
yang belum jelas. elaborasi Tahap 2: Mengorganisasikan siswa untuk belajar, yang kegiatannya meliputi:
h. Guru memberikan arahan kepada siswa untuk membentuk kelompok
yang masing-masing kelompok terdiri dari 4-6 siswa. elaborasi i.
Siswa membentuk kelompok yang setiap kelompok terdiri dari 4-6 siswa. eksplorasi
j.
Guru membagikan LKS kepada masing-masing kelompok yang duduk dengan tenang dan tertib.
elaborasi
k. Siswa mendengarkan batas waktu yang telah ditentukan guru untuk
Kategori