b. Aktivitas Siswa
Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus III memperoleh jumlah skor 24,12 dengan skor rata-rata 3,44 dengan kategori sangat baik telah mencapai
indikator keberhasilan, sehingga siklus dihentikan. c.
Hasil Belajar Berdasarkan tabel di atas, terlihat persentase ketuntasan hasil belajar siswa
dalam pembelajaran PKn pada KD 4.3 melalui model Problem Based Instruction berbantuan media audio visual pada kelas IV SDN Tugurejo 01 Semarang siklus
III adalah 92 dengan rincian sebanyak 44 siswa memperoleh nilai ≥66 dan 4
siswa memperoleh nilai 66. Berdasarkan kriteria ketuntasan yang telah ditentukan yaitu ≥80 maka hasil belajar siswa pada siklus III masuk dalam
kriteria tuntas, sehingga siklus dihentikan.
3.5 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
3.5.1 Sumber Data
3.5.1.1 Guru Sumber data guru berasal dari lembar observasi keterampilan guru dalam
pembelajaran PKn pada Kompetensi Dasar: 4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya, 4.2 Mengidentifikasi jenis budaya
Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan Internasional, dan 4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi lingkungannya dengan model
Problem Based Instruction berbantuan media audio visual yang terjadi dari siklus pertama hingga siklus ketiga.
3.5.1.2 Siswa Sumber data siswa kelas IV SDN Tugurejo 01 Semarang sebanyak 48
siswa yang terdiri dari 24 siswa laki-laki dan 24 siswa perempuan. Hasil pengamatan diperoleh dari lembar pengamatan aktivitas siswa secara sistematis
selama pelaksanaan siklus pertama sampai siklus ketiga, hasil belajar siswa selama pembelajaran melalui model Problem Based Instruction berbantuan media
audio visual. 3.5.1.3 Data Dokumen
Sumber data dokumen berupa data awal hasil tes sebelum dilakukan tindakan, hasil pengamatan, dan hasil foto dokumentasi selama kegiatan
pembelajaran. 3.5.1.4
Catatan Lapangan Catatan lapangan berupa catatan selama proses pembelajaran berlangsung
yang memuat hal-hal yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran, baik aktivitas siswa maupun keterampilan guru.
3.5.2 Jenis Data
3.5.2.1 Data Kuantitatif Data kuantitatif adalah data yang dipaparkan dalam bentuk angka-angka.
Pengambilan data kuantitatif dalam penelitian ini dilakukan setiap akhir pertemuan setiap siklus. Data tersebut diperoleh dari data hasil belajar siswa kelas
IV SDN Tugurejo 01 Semarang. Data kuantitatif dalam penelitian ini berupa keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn
Kompetensi Dasar: 4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya, 4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah
ditampilkan dalam misi kebudayaan Internasional, dan 4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi lingkungannya melalui model Problem Based
Instruction berbantuan media audio visual. 3.5.2.2 Data Kualitatif
Data kualitatif adalah data yang berupa informasi berbentuk kalimat yang memberi gambaran tentang ekspresi siswa, tentang tingkat pemahaman siswa
terhadap suatu mata pelajaran kognitif, pandangan atau sikap siswa terhadap metode belajar yang baru afektif, aktivitas siswa mengikuti pelajaran, perhatian,
antusias dalam belajar, kepercayaan diri, motivasi belajar dan sejenisnya Arikunto, 2008: 131.
Data kualitatif dalam penelitian ini berupa: 1 model Problem Based Instruction berbantuan media audio visual adalah model yang paling baik untuk
meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar dalam pembelajaran PKn pada Kompetensi Dasar: 4.1 Memberikan contoh sederhana
pengaruh globalisasi di lingkungannya, 4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan Internasional, dan 4.3
Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi lingkungannya pada siswa kelas IV SD; 2 kategori atau kriteria dalam pembelajaran PKn pada Kompetensi
Dasar: 4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya,
4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan Internasional, dan 4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh
globalisasi lingkungannya meleiputi keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar yang dikategorikan menjadi sangat baik SB, baik B, cukup C, dan
kurang K.
3.5.3 Teknik Pengumpulan Data
