5
dikembangkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Guru menjadi terbantu untuk menjelaskan materi yang rumit, abstrak dan sulit untuk
dihadirkan secara nyata. Sekaligus sebagai media dan bahan ajar yang bermutu. Pada akhirnya media pembelajaran ini dapat memotivasi guru-guru
untuk membuat media pembelajaran yang inovatif.
1.5 Penegasan Istilah
1.5.1 Media Pembelajaran
Media pembelajaran adalah alat-alat grafis, fotografis, atau elektronik untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau
verbal, yang bisa merangsang siswa untuk terjadinya proses belajar, meliputi perangkat keras yang dapat mengantarkan pesan dan perangkat lunak yang
mengandung pesan.
1.5.2 IPA Terpadu
Pada penelitian ini yang dimaksud IPA terpadu adalah keterpaduan beberapa pokok bahasan yaitu bidang fisika, kimia dan biologi serta ilmu
pengetahuan bumi dan antariksa yang relevan dalam satu tematopik. Peneliti menggunakan model keterhubungan connected dikarenakan tema yang akan
dikembangkan berusaha menghubungkan antar konsep, antar topik, antar ketrampilan dan antar ide tetapi masih dalam lingkup satu bidang studimata
pelajaran IPA.
1.5.3 Berbasis Elektronik
Media yang dikembangkan berupa software, menggunakan program aplikasi Microsoft Office Powerpoint 2007. Dalam kegiatan pembelajaran IPA
terpadu, media dioperasionalkan dengan perangkat elektronik yaitu komputer.
1.5.4 Multimedia
Multimedia adalah perpaduan antara berbagai media yang berupa teks, gambar, grafik, sound, animasi, video, interaksi, dan lain-lain yang telah dikemas
menjadi file digital komputerisasi, digunakan untuk menyampaikan atau menghantarkan pesan kepada publik.
6
1.5.5 Tema Cahaya
Digunakannya tema untuk memadukan atau menghubungkan berbagai bidang kajian IPA, fisika, biologi dan ilmu pengetahuan bumi dan antariksa
menjadi satu pokok bahasan dalam pembelajaran IPA terpadu. Acuan pengembangan media pembelajaran IPA terpadu berbasis elektronik materi kelas
VIII tema cahaya dalam penelitian ini adalah: 1.
Biologi Kelas VIII semester gasal tentang fotosintesis SK. 2.
Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan. KD. 2.2. Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi
pada tumbuhan hijau. 2.
Fisika Kelas VIII semester genap tentang sifat cahaya, cermin dan lensa SK. 6.
Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.
KD. 6.3. Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk lensa dan cermin.
3. IPBA Kelas IX semester genap tentang terjadinya gerhana dan fase bulan
SK. 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi didalamnya.
KD. 5.3. Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya .
1.5.6 Efektivitas
