25
2. Tujuan psikomotor, bentuk pembelajaran yang dikemas dalam bentuk games
dan simulasi sangat bagus digunakan untuk menciptakan kondisi dunia kerja. 3.
Tujuan afektif, apabila program didesain secara tepat dengan memberikan potongan klip suara atau video yang isinya menggugah perasaan,
pembelajaran sikap atau afektif pun dapat dilakukan menggunakan media komputer.
2.3.4 Keunggulan Multimedia Interaktif
Girwidz et al. 2006, menyebutkan interaktivitas merupakan ciri khusus multimedia, dapat meningkatkan kegiatan pembelajaran aktif. Dengan
menggunakan media pembelajaran berbasis multimedia dapat memadukan media- media dalam proses pembelajaran, akan membantu pendidik menciptakan pola
penyajian yang interaktif. Selain itu muatan materi pelajaran dapat dimodifikasi menjadi lebih menarik dan mudah dipahami, tujuan materi yang sulit akan
menjadi mudah, suasana belajar yang menegangkan menjadi menyenangkan. Sedangkan Munir 2012, kelebihan menggunakan multimedia interaktif dalam
pembelajaran diantaranya: 1.
Sistem pembelajaran lebih inovatif dan interaktif. 2.
Pendidik akan selalu dituntut untuk kreatif inovatif dalam mencari terobosan pembelajaran.
3. Mampu menggabungkan antara teks, gambar, audio, musik, animasi gambar
atau video dalam satu kesatuan yang saling mendukung guna tercapainya tujuan pembelajaran.
4. Menambah motivasi peserta didik selama proses belajar mengajar hingga
didapatkan tujuan pembelajaran yang diinginkan. 5.
Mampu menvisualisasikan materi yang selama ini sulit untuk diterangkan hanya sekedar dengan penjelasan atau alat peraga yang konvensional.
6. Melatih peserta didik lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu pengetahuan.
26
Komputer dapat berperan sebagai media yang baik untuk menumbuh- kembangkan minat dan kreativitas peserta didik dalam pembelajaran. Menurut
Gagne Briggs sebagaimana yang dikutip Hamdani 2011, mengatakan komputer sebagai media dalam proses pembelajaran memiliki beberapa
keistimewaan yang tidak dimiliki media lain, antara lain: 1.
Hubungan interaktif, komputer menyebabkan hubungan diantara rangsangan dan jawaban.
2. Pengulangan, komputer memebri fasilitas bagi pengguna untuk mengulang
apabila diperlukan, untuk memperkuat proses belajar, dan memperbaiki ingatan. Dalam pengulangan diperlukan kebebasan dan kreativitas peserta
didik. 3.
Umpan balik dan peneguhan, media computer membantu peserta didik memperoleh umpan balik feed back terhadap pembelajaran secara leluasa
dan bisa memacu motivasi peserta didik dengan peneguhan positif yang diberi apabila peserta didik memberikan jawaban.
2.3.5 Pembelajaran IPA Terpadu menggunakan Multimedia Interaktif
