e. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi 5. Fase Evaluation 5 menit
a. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah kepada masing-masing siswa b. Guru meminta siswa mengumpulkan laporan hasil diskusi siswa
P ertemuan Kedua Difusi dan Osmosis
1. Fase Engage 10 menit a. Guru meminta siswa duduk dalam kelompoknya masing-masing
b. Guru meminta siswa mengumpulkan pekerjaan rumah siswa c. Guru membahas pekerjaan rumah yang telah dikerjakan siswa, “Selain
eksositosis dan endositosis, apakah ada transport melalui membran sel yang lain tidak?”
d. Guru memotivasi siswa agar tertarik dalam mengikuti pembelajaran dengan mendemonstrasikan pada siswa: “Coba kalian perhatikan, ketika
sirup strawberi ini dituang ke dalam segelas air bening, apa yang terjadi dengan air tersebut?”
“Kalian tahu telur asin atau manisan pepaya kan? Telur bebek itu kok bisa jadi asin dan pepayanya jadi lebih manis? Nah, apakah ukurannya
mengecil?” e. Guru berusaha menggali pengetahuan awal mereka dengan bertanya
“Nah tadi dijawab air beningnya berwarna merah, telurnya asin karena diberi garam dan manisan pepaya menjadi manis karena diberi gula,
sekarang, telur dan pepaya itu hasil dari makhluk hidup kan? Punya sel tidak? Terus, bagaimana garam dan gula tersebut bisa masuk ke dalam
telur dan buah pepaya?” f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu mengenai difusi dan
osmosis 2. Fase Explore 10 menit
a. Guru memberikan LDS H difusi dan osmosis kepada masing-masing kelompok dan menjelaskan cara kerjanya
b. Siswa secara berkelompok mengerjakan kegiatan yang tertulis dalam
LDS H difusi dan osmosis kegiatan eksplorasi
c. Guru membimbing jalannya diskusi kelompok 3. Fase Explain 30 menit
a. Guru meminta perwakilan dari 5 kelompok untuk mengisi kolom pada
papan tulis bersama-sama kegiatan elaborasi b. Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa kegiatan
elaborasi
c. Guru membimbing jalannya diskusi kelas kegiatan elaborasi
4. Fase Elaborate 30 menit a. Guru memberikan LKS C difusi dan osmosis kepada masing-masing
kelompok dan menjelaskan isinya kegiatan konfirmasi
b. Siswa secara berkelompok mengerjakan kegiatan yang tertulis pada LKS C
f. Guru memberikan penjelasan singkat jawaban LKS C kegiatan konfirmasi
c. Siswa mencocokkan jawabannya dengan penjelasan yang diberikan guru d. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi
5. Fase Evaluation 10 menit a. Guru memberikan 5 pertanyaan isian singkat kepada masing-masing
siswa b. Guru meminta siswa mengumpulkan laporan hasil diskusi siswa
E. Sumber, Alat, dan Bahan Belajar
1. Sumber
Pratiwi DA, Maryati S, Srikini, Suharno, S Bambang. 2006. Biologi SMA jilid 2 untuk Kelas XI.
Jakarta: Erlangga
2. Alat
LKS C, LDS G, LDS H, soal-soal problem solving, soal-soal PR, soal-soal evaluasi
3. Bahan
Kartu bergambar, kentang, garam, gua, air, manisan kurma
F. Penilaian
1. Jenis Tagihan
a. Tugas kelompok b. Aktivitas pada saat pembelajaran
c. Tugas individu
2. Bentuk Instrumen
a. Laporan hasil diskusi dan praktikum b. Lembar observasi aktivitas siswa
c. Soal isian singkat, Pekerjaan rumah
A. Tujuan Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis
B. Diskusikanlah
Buatlah peta konsep dari materi transport molekul besar endositosis dan eksositosis yang berisi: macam transport, pengertian, mekanisme, contoh
dalam sel, contoh lainnya
LDS G ENDOSITOSIS
EKSOSITOSIS
99
A. TUJUAN
1. Menjelaskan transport pada membran sel 2. Membedakan mekanisme transport aktif dan pasif
3. Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis
dan eksositosis B.
DISKUSIKANLAH
1. Setiap kelompok akan mendapatkan 5 jenis kartu yang sama 2. Diskusikanlah isi kartu dengan anggota kelompok kalian
3. Jika waktunya mencukupi, diskusikan juga dengan anggota
kelompok lainnya
KARTU PERTANYAAN
ENDOSITOSIS DAN EKSOSITOSIS
1
Berdasarkan gambar di atas, coba cari perbedaan antara simport dan antiport, dilihat dari jenis transport aktifnya,
arah ion yang ditransport, dan contohnya Lam
p iran 18. K
ar tu pert
anya an
dan rambu-rambu jawaban
100
2
Transport molekul besar pada membran sel dibagi menjadi
dua yaitu endositosis dan eksositosis. Gambar di atas
adalah endositosis pada sel hewan. Carilah jenis transport secara endositosis berdasarkan gambar di atas, dan jelaskan
prosesnya dengan bagan alir
3
Gambar di atas merupakan proses penyadapan pengambilan getah karet.
Getah keluar melewati membran sel dengan cara yang disebut dengan mekanisme transport membran sel secara?
101
KUNCI JAWABAN SOAL PROBLEM SOLVING
ENDOSITOSIS DAN EKSOSITOSIS
1. KARTU 1 ¾ Perbedaan antara simport dan antiport
a. Simport - Merupakan salah satu jenis transport aktif tidak
langsung transpor aktif sekunder - Arah ion atau molekul yang dipompa searah dengan
ion atau molekul lain - Contoh : transpor Na
+
dan glukosa b. Antiport
- Merupakan salah satu jenis transport aktif secara langsung transpor aktif primer
- Arah ion atau molekul yang dipompa berlawanan arah dengan ion atau molekul lain
- Contoh : pemompaan Na
+
atau K
+
2. KARTU 2 ¾ Fagositosis
Makanan padat Æ menempel pada membran sel Æ pelekukkan membran sel pseudopodium Ævesikula Æ
vesikula bergabung dengan lisosom Æenzim dalam lisosom mencerna makanan Æ zat hasil pencernaan diabsorbsi ke
sitoplasma Æ sisa pencernaan yang tidak berguna dibuang melalui proses eksositosis
¾ Pinositosis Prosesnya hampir sama dengan fagositosis hanya saja
makanan yang diambil dalam bentuk cair.
3. KARTU 3 ¾ Eksositosis
102
¾
1. Salah satu contoh peristiwa eksositosis pada tumbuhan adalah.... 2. Sisa metabolisme akan dibuang dari sel dalam bentuk vesikula. Proses
pembuangan ini dinamakan.... 3. Ketika Amuba mengambil makanan dalam bentuk cair dengan pseudopodianya,
berarti Amuba melakukan transpor membran yang disebut.... 4. Peristiwa endositosis dalam sel dimana sel darah putih memakan kuman-kuman
penyakit disebut.... 5. Sebutkan contoh dari proses antiport dalam sel....
1. lateks yang disekresikan dari jaringan parenkim batang karet, getah pada tumbuhan
2. eksositosis 3. pinositosis
4. fagositosis 5. pemompaan ion Na
+
atau K
+
PR 3 ENDOSITOSIS DAN
EKSOSITOSIS
RAMBU-RAMBU JAWABAN PR 3 ENDOSITOSIS DAN
EKSOSITOSIS
Lampiran 19. PR 3 dan rambu-rambu jawaban
