Langkah-Langkah Pembelajaran Tujuan Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis

103

A. TUJUAN

Menjelaskan mekanisme difusi dan osmosis

B. DISKUSIKANLAH

1. Kartu yang kalian dapatkan ada dua jenis, yaitu kartu merah dan biru kartu merah dan biru saling berpasangan 2. Kocoklah masing-masing kartu, lalu bagilah kartu merah ke masing-masing anggota sampai kartu habis, kemudian baru kartu biru. 3. Anggota yang mengocok dapat meletakkan dan menempelkan kartu pertamanya pada kolom sebelah atas untuk dicarikan pasangannya yang cocok 4. Jika ada salah satu dari kalian yang memiliki pasangannya, maka letakkan dan tempelkan kartu pasangan tersebut di kolom bawahnya 5. Begitu seterusnya bergiliran, sampai kartu habis 6. Ingat, jangan sampai pasangan kartu tersebut berwarna sama LDS H DIFUSI DAN OSMOSIS Lampiran 20. LDS H difusi dan osmosis 104 PERTANYAAN DAN PERNYATAAN Transport pada membran sel yang tidak memerlukan energi Teori Membran Mozaik Cair Perpindahan zat dari larutan hipertonis ke larutan hipotonis sehingga konsentrasi keduanya sama Apa contoh difusi dalam proses pengangkutan zat pada makhluk hidup ? Apa yang terjadi jika tanaman di atas diberi pupuk 3 kali lebih banyak daripada yang seharusnya? Apa yang terjadi jika sel dimasukkan ke dalam larutan hipertonis? Perpindahan zat pelarut dari larutan hipotonis ke larutan hipertonis melalui membran selektif permeabel Apa contoh proses dari difusi terfasilitasi? 105 JAWABAN PERTANYAAN DAN PERNYATAAN S.Singer E.Nicolson Difusi Transport Pasif Difusi Terfasilitasi Facillitated Diffusion Pengambilan O 2 dari lingkungan pada hewan bersel satu Akan mati, karena medium tanaman lebih pekat daripada cairan dalam sel tanaman sehingga cairan dalam sel tanaman tersedot ke luar melalui proses osmosis Tekanan osmotik TO zat pelarut lebih rendah dari TO sel sehingga zat pelarut masuk ke dalam sel OSMOSIS Transportasi glukosa masuk ke dalam sel 106

A. Tujuan

Siswa mengamati proses difusi dan osmosis

B. Alat dan Bahan

1. Silet atau cutter 6. Kentang, manisan kurma 2. Gelas beker 7. Gula pasir 3. Penggaris 8. Tinta 4. Jam atau stopwatch 9. Airaquades 5. Sendok makan 10. Garam dapur

C. Langkah Kerja

OSMOSIS 1 1. Buat larutan garam 10 dan 50; serta larutan gula 10 dan 50 masing- masing sebanyak 100 ml 2. Siapkan 3 buah gelas beker, lalu beri label: gelas beker A untuk air, gelas beker B untuk larutan garam 10, gelas beker C untuk larutan garam 50, gelas beker D untuk larutan gula 10, dan gelas beker E untuk larutan gula 50 3. Potong kentang berbentuk kubus dengan ukuran sebanyak 5 buah 4. Ukur panjang potongan kentang tersebut, lalu catat di lembar pengamatan 5. Masukkan 3 buah potongan kentang ke dalam masing-masing gelas beker secara bersamaan 6. Tunggu sampai 15 menit 7. Angkat potongan kentang tersebut dan ukur panjangnya, lalu catat di lembar pengamatan OSMOSIS 2 1. Ukur panjang atau berat 5 buah manisan kurma, catat pada lembar pengamatan 2. Masukkan 5 buah manisan kurma tersebut ke dalam gelas beker berisi air selama 15 menit 3. Ukur panjang atau berat manisan kurma tersebut, catat pada lembar pengamatan LKS C DIFUSI DAN OSMOSIS

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5e terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di salah satu SMP di Tangerang.

6 24 248

Pengaruh model learning cycle 5e terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem ekskresi (penelitian kuasi eksperimen pada Kelas XI MAN 11 Jakarta)

0 4 269

Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle (LC 5E) Berpendekatan JAS pada Materi Sistem Ekskresi di SMA N 3 Salatiga

1 4 141

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E TERHADAP

0 0 9

PERBEDAAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E SMK YPK MEDAN.

1 7 27

EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL LEARNING CYCLE 5E BERBANTUAN MEDIA KOMIK Efektifitas Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Learning Cycle 5e Berbantuan Media Komik Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Kelas Vii SMP Muhammadiyah 1 S

0 1 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE ‘5E’ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle ‘5E’ Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Fotosintesis Pada Kelas VIII F SMP Negeri 2 Colomadu Tahun

0 2 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE ‘5E’ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle ‘5E’ Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Fotosintesis Pada Kelas VIII F SMP Negeri 2 Colomadu Tahun

0 3 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA SISWA SMA.

0 5 42

PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPA

0 0 10