TUJUAN ALAT DAN BAHAN CARA KERJA

A. TUJUAN

1. Menyebutkan macam-macam organela-organela pada sel tumbuhan dan hewan 2. Menjelaskan fungsi masing-masing organela

B. ALAT DAN BAHAN

1. Buku Biologi kelas XI IA 2. Kartu gambar A 3. Kartu penjelasan B 4. Kertas karton

C. CARA KERJA

1. Siapkan alat dan bahan 2. Buka kertas karton yang sudah bertuliskan nama-nama organela sel 3. Carilah kecocokan antara nama organela, gambar dan penjelasan pada buku Biologi kelas XI IA 4. Pasangkan gambar A dan penjelasan B pada nama organela di kertas karton LKS A ORGANELA-ORGANELA SEL Lampiran 10. LKS A organela-organela sel

A. TUJUAN

1. Mengetahui letak organela-organela yang terdapat dalam sel tumbuhan dan sel hewan 2. Menyebutkan nama-nama organela-organela tersebut

B. ALAT DAN BAHAN

1. Gambar organela-organela sel 2. Kertas karton 3. Alat tulis

C. DISKUSIKANLAH

1. Terdapat dua kertas karton yang masing-masing telah bertuliskan sel hewan dan sel tumbuhan 2. Buatlah gambaran sel hewan dan tumbuhan dengan cara menempelkan gambar organela-organela sel pada masing-masing sel dengan tepat LDS E ORGANELA-ORGANELA SEL Lampiran 11. LDS E organela-organela sel

A. KERJAKANLAH

1. Apa yang dimaksud dengan plasmodesmata? letaknya dan fungsinya untuk sel tumbuhan. 2. Sebutkan tiga bagian sel secara struktural 3. Lisosom berperan dalam menghidrolisis makromolekul dalam sel seperti protein, polisakarida, dan asam nukleat. Apa saja peranan sel-sel yang menggunakan struktur dan fungsi lisosom dalam tubuh manusia? 4. Mitokondria dan kloroplas merupakan organel yang secara struktural sangat mirip, tetapi sebenarnya berbeda dalam banyak hal. Sebutkan empat 4 perbedaannya

B. JAWABAN

PR 2 ORGANELA-ORGANELA SEL Lampiran 12. PR 2 dan rambu-rambu jawaban 1. Plasmodesmata adalah hubungan antarplasma yang terjadi pada dua sel tumbuhan yang saling berdekatan dinding selnya melalui lubang khusus yang disebut noktah. Plasmodesmata berfungsi sebagai pintu keluar masuknya zat dari dan ke dalam sel. 2. Bagian-bagian sel secara struktural yaitu: a. membran sel b. plasma sel sitoplasma c. organela-organela sel 3. Peranan sel-sel yang menggunakan struktur dan fungsi lisosom dalam tubuh manusia, contohnya yaitu: a. pada proses apoptosis atau proses pembentukan jari-jari tangan dan kaki saat janin masih dalam kandungan b. saat masuknya zat-zat atau organisme-organisme asing kuman-kuman penyakit ke dalam tubuh manusia, sel-sel darah putih melakukan proses fagositosis agar tidak mengganggu metabolisme tubuh 4. Perbedaan antara mitokondria dengan kloroplas Mitokondria Kloroplas ¾ Berfungsi sebagai tempat pembentukan energipenghasil energi sel ¾ Berfungsi sebagai tempat pembentukan karbohidratzat makanan ¾ Tersusun atas krista dan matriks ¾ Tersusun atas tilakoid, dan stroma ¾ Mempunyai DNA sendiri sehingga bisa menyintesis protein ¾ Tidak mempunyai DNA sendiri sehingga tidak bisa menyintesis protein sendiri ¾ Tidak mempunyai pigmen hijau daun kloroplas ¾ Mempunyai pigmen hijau daun kloroplas ¾ Bentuknya lonjong seperti sosis ¾ Berbentuk elipsoid atau bikonvek ¾ Hanya dapat dilihat dengan mikroskop elektron ¾ Dapat dilihat dengan mikroskop cahaya dengan perbesaran paling kuat RAMBU-RAMBU JAWABAN PR 2 ORGANELA-ORGANELA SEL 86

A. TUJUAN

1. Mengetahui macam-macam organela sel hewan dan sel tumbuhan 2. Membandingkan organela-organela pada sel hewan dan sel tumbuhan

B. DISKUSIKANLAH

1. Gambar di bawah ini belum mempunyai keterangan gambar, apa saja keterangan gambarnya ya? a. Sel Hewan b. Sel Tumbuhan 2. Berdasarkan gambar di atas, organela apa yang hanya ada di sel hewan dan yang hanya ada di sel tumbuhan? 3. Setelah mengetahui macam-macam organela sel, apa yang menyebabkan kayu bisa keras dan kaku, sedangkan daging sapi lembek dan kenyal? Lembar Diskusi Siswa LDS F ORGANELA-ORGANELA SEL Lampi ran 13. LD S F o rganel a-organela sel dan rambu-ram bu jaw aban 87

A. TUJUAN

1. Mengetahui macam-macam organela sel hewan dan sel tumbuhan 2. Membandingkan organela-organela pada sel hewan dan sel tumbuhan

B. DISKUSIKANLAH

1. Gambar di bawah ini belum mempunyai keterangan gambar, apa saja keterangan gambarnya ya? a. Sel Hewan b. Sel Tumbuhan 2. Organela yang hanya ada pada sel hewan dan sel tumbuhan? Sel Hewan Sel Tumbuhan Sentriol Dinding sel dan Plasmodesmata Lisosom Kloroplas Vakuola 3. Yang menyebabkan kayu bisa keras dan kaku sedangkan daging sapi lembek dan kenyal adalah karena sel-sel kayu mempunyai dinding sel yang terdiri atas selulosa yang keras dan kaku, sedangkan sel-sel daging sapi tidak mempunyai dinding sel pada bagian terluarnya, hanya membran sel yang lentur Kunci Jawaban LDS F ORGANELA-ORGANELA SEL

A. TUJUAN

1. Melihat bentuk sel hewan dan sel tumbuhan 2. Mengetahui perbedaan sel hewan dan tumbuhan

B. ALAT DAN BAHAN

1. Mikroskop cahaya 2. Preparat epidermis bawang merah, epidermis jagung, daun elodea, mukosa mulut, paramaecium, mesenterium

C. CARA KERJA

1. Atur mikroskop agar bisa memperbesar obyek dengan jelas 2. Tempatkan preparat pada papan obyek, kemudian atur naik turunnya lensa obyektif agar dapat melihat obyek dengan jelas 3. Gambar dan tuliskan hasil pengamatanmu pada lembar pengamatan LKS B PERBEDAAN SEL HEWAN DAN SEL TUMBUHAN tumbuhan dan rambu-rambu jawaban 89

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5e terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di salah satu SMP di Tangerang.

6 24 248

Pengaruh model learning cycle 5e terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem ekskresi (penelitian kuasi eksperimen pada Kelas XI MAN 11 Jakarta)

0 4 269

Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle (LC 5E) Berpendekatan JAS pada Materi Sistem Ekskresi di SMA N 3 Salatiga

1 4 141

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E TERHADAP

0 0 9

PERBEDAAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E SMK YPK MEDAN.

1 7 27

EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL LEARNING CYCLE 5E BERBANTUAN MEDIA KOMIK Efektifitas Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Learning Cycle 5e Berbantuan Media Komik Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Kelas Vii SMP Muhammadiyah 1 S

0 1 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE ‘5E’ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle ‘5E’ Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Fotosintesis Pada Kelas VIII F SMP Negeri 2 Colomadu Tahun

0 2 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE ‘5E’ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle ‘5E’ Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Fotosintesis Pada Kelas VIII F SMP Negeri 2 Colomadu Tahun

0 3 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA SISWA SMA.

0 5 42

PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPA

0 0 10