25
3. Tahap analisis data akhir yang diperoleh Data tanggapan siswa dianalisis menggunakan analisis deskriptif
kualitatif. Data hasil observasi kinerja siswa dan guru dianalisis menggunakan persentase kinerja. Data hasil evaluasi akhir yang diperoleh kemudian dianalisis.
Kemudian hasil analisis digunakan untuk menganalisis hipotesis awal dan membuat kesimpulan.
E. Data dan Cara Pengumpulan Data
1. Jenis data Jenis data yang akan dikumpulkan adalah data kuantitatif dan kulitatif
yang terdiri atas: hasil belajar aspek kognitif siswa, aktivitas siswa, minat siswa, dan aktivitas guru dalam pembelajaran serta tanggapan atau masukan guru
terhadap penerapan model pembelajaran LC 5E. 2. Cara pengumpulan data
a. Minat siswa diukur dengan menggunakan angket minat siswa sesudah memperoleh pembelajaran materi struktur dan fungsi sel menggunakan model
pembelajaran LC 5E b. Aktivitas siswa diperoleh pada saat proses pembelajaran dengan menggunakan
lembar observasi aktivitas siswa c. Hasil belajar pada aspek kognitif siswa diambil dari hasil tes akhir, nilai tugas,
dan laporan hasil diskusi d. Kinerja guru diambil dengan menggunakan lembar observasi kinerja guru
e. Tanggapan guru terhadap model pembelajaran LC 5E diperoleh dengan menggunakan lembar wawancara tanggapan guru
F. Metode Analisis Data Akhir
Data-data hasil penelitian ini dianalisis dengan metode deskritif kuantitatif dan kualitatif dengan penjabaran sebagai berikut.
1. Data minat siswa a. Menghitung jumlah skor dari rubrik jawaban yang telah dipilih oleh siswa
b. Menghitung persentase minat siswa menggunakan rumus:
26
100 maksimal
skor diperoleh
yang skor
N ×
=
∑ ∑
Keterangan: N : persentase minat siswa
∑ : jumlah Kriteria persentase minat siswa secara individual:
Sangat tinggi : bila 81 skor
≤ 100 Tinggi
: bila 61 skor ≤ 80
Sedang : bila 41 skor
≤ 60 Rendah
: bila 21 skor ≤ 40
Sangat rendah : bila 0 skor
≤ 20 diadaptasi dari Arikunto 2005
2. Data aktivitas siswa a. Menghitung jumlah skor tiap siswa yang diperoleh dari lembar observasi
b. Menghitung persentase keaktifan siswa menggunakan rumus: 100
maksimal skor
diperoleh yang
skor N
× =
∑ ∑
Keterangan: N: persentase keaktifan siswa
∑: jumlah Kriteria persentase keaktifan siswa secara individual:
Sangat tinggi : bila 81 skor
≤ 100 Tinggi
: bila 61 skor ≤ 80
Sedang : bila 41 skor
≤ 60 Rendah
: bila 21 skor ≤ 40
Sangat rendah : bila 0 skor
≤ 20 diadaptasi dari Arikunto 2005
3. Data hasil belajar aspek kognitif siswa a. Menghitung ketuntasan individual dengan rumus :
6 akhir
tes 3
evaluasi 2
PR 1
individual Ketuntasan
× +
× +
× =
b. Menentukan persentase ketuntasan klasikal dengan rumus:
100 siswa
belajar tuntas
siswa Klasikal
Ketuntasan ×
=
∑ ∑
Keterangan: ∑ : jumlah
27
4. Data observasi kinerja guru a. Menghitung aktivitas yang dilakukan guru dalam proses pembelajaran yang
sesuai dengan butir dalam lembar observasi kinerja guru b. Menghitung persentase kinerja guru dalam proses pembelajaran dengan
rumus: 100
N n
a
1
× =
Keterangan: a
1
: Persentase kinerja guru n : Jumlah aktivitas yang dilakukan guru
N : Jumlah aktivitas yang seharusnya dilakukan guru Kriteria persentase skor kinerja guru Arikunto 2005:
Sangat tinggi : bila 81 skor
≤ 100 Tinggi
: bila 61 skor ≤ 80
Sedang : bila 41 skor
≤ 60 Rendah
: bila 21 skor ≤ 40
Sangat rendah : bila 0 skor
≤ 20 5. Data tanggapan guru
Untuk mengetahui tanggapan guru terhadap proses pembelajaran digunakan lembar wawancara yang berupa pendapat terhadap kegiatan
pembelajaran yang berlangsung. Data ini dianalisis secara deskriptif kualitatif.
28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
