SMK NEGERI 2 DEPOK 211
3. Siswa mampu memasang rangkaian utama panel kendali Mixer dengan rapi dan benar sesuai dengan desain rangkaian.
4. Siswa mampu memasang rangkaian kendali panel kendali Mixer dengan rapi dan benar sesuai dengan desain rangkaian.
5. Siswa mampu mengoperasikan panel kendali Mixer dengan PLC sesuai dengan prosedur operasional.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Desain dan pembuatan panel kendali mixer dengan PLC membalik putaran motor Materi memuat tahap – tahap pembuatan panel kendali mixer dengan PLC dimulai dari perencanaan
rangkaian utama, perencanaan rangkaian kendali, perancangan program PLC, pemasangan rangkaian utama dan kendali pada panel mixer dengan PLC, serta tatacara operasional panel
kendali.
E. PENDEKATAN, MODEL dan METODE 1. Pendekatan
a. Saintifik
2. Model a.
Group Investigation
3. Metode a.
Problem Based Learning
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan 1 A. Kegiatan Awal
1. Pembukaan •
Guru mengucapkan salam, meminta salah satu siswa memimpin do’a
sebelum mengawali pembelajaran
• Guru melakukan presensi siswa
2. Apersepsi dan Motivasi •
Memberikan contoh aplikasi PLC yang diterapkan di industri
3. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran Menyampaikan rencana
kegiatan dan penilaian : siswa mencapai ketuntasan belajar dengan
model belajar Group Investigation Penilaian meliputi pengetahuan,
keterampilan dan sikap 20 menit
B. Kegiatan Inti
Indikator Indikator Pengetahuan
1. Stimulation Pemberian Rangsangan
Mengamati 70 menit
SMK NEGERI 2 DEPOK 311
• Guru membagikan file form
Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
• Guru menyampaikan target atau
hasil yang harus dicapai siswa setelah membaca sumber belajar
• Siswa membaca Lembar Hasil
Kegiatan Belajar Siswa untuk mengetahui hasil yang harus
dicapai dari pembelajaran
• Siswa membacamengamati
sumber belajar : •
Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi
Menanya Siswa mengajukan pertanyaan
tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang
dibacadiamati
2. Problem statement pertanyaanidentifikasi masalah