MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI INTI :

SMK NEGERI 2 DEPOK 1011 terlibat dalamkegiatandandiskusi, serta mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh materinya.

6. Generalization menarik kesimpulangeneralisasi

Mengkomunikasikan Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang : pengendalian 1 motor 3 phase dengan PLC Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: tanggung jawab dan kerjasama C. Kegiatan Penutup 1. Guru menyampiakan evaluasi tentang kegiatan belajar : ketercapaian materi, sikap siswa dalam belajar 2. Guru menyampaikan materi selanjutnya 3. Guru memberikan tugas untuk pertemuan 4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap semangat belajar 5. Lembar hasil belajar siswa dikirim keguru 10 menit

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL dan PENGAYAAN 1. Instrumen dan Teknik Penilaian

a. Kerja motor adalah apabila tombol start ditemkan maka motor akan berputar dan apabila tombol stop ditekan maka motor akan berhenti berputar. Apabila terjadi beban lebih maka PLC dan motor akan mati.

2. Pembelajaran Remidial E. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Media 1. Buku materi 2. Job sheet Alat 1. LCD Proyektor 2. Komputer Laptop 3. Papan Tulis SMK NEGERI 2 DEPOK 1111 4. Trainer Kendali PLC dan motor 3 phase 5. Tool Kit 6. PLC OMRON 7. Sumber Listrik 3 phase 380 VAC Bahan 1. Spidol Sumber Belajar 1. William Bolton. 2003, Programmable Logic Controller. Jakarta:Erlangga 2. Iwan Setiawan.2006. Programmable Logic Controller PLC Teknik Perancangan Sistem Kontrol. Yogyakarta: Andi Depok, 24 Juli 2016 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Mahasiswa PPL, Drs. H. Suroto Mardianto Eko N NIP. 19640704 199003 1 012 NIM. 13518244007 SMK NEGERI 2 DEPOK 113 RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN RPP Sekolah : SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN Mata Pelajaran : Sistem Kontrol Terprogram KelasSemester : XII 5 Lima Alokasi Waktu : 10 x 45 menit Paket Keahlian : Teknik Otomasi Industri KKM KB : 75

A. KOMPETENSI INTI :

KI.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR :

3.13. Memasang instalasi system control dengan PLC 4.13. Menginstalasi PLC sebagai pengendali system otomasi industry

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI IPK Indikator KD pada KI Pengetahuan

3.13.1. Mendesain rangkaian utama dan kendali panel pengendali motor 3 phase forward dan revers Indikator KD pada KI Ketrampilan 4.13.1 Memasang rangkaian utama PLC sebagai pengendali motor 3 phase forward dan revers 4.13.2 Memasang rangkaian kendali PLC sebagai pengendali motor 3 phase forward dan revers

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

SMK NEGERI 2 DEPOK 213 1. Mendesain rangkaian utama dan kendali PLC sebagai pengendali motor 3 phase forward dan revers sesuai dengan permintaan soal. 2. Membuat program PLC untuk mengendalikan motor 3 phase forward dan revers sesuai permintaan soal. 3. Memasang rangkaian utama pengendali motor 3 phase forward dan revers dengan rapi dan benar sesuai dengan desain rangkaian. 4. Memasang rangkaian kendali pengendali motor 3 phase forward dan revers dengan rapi dan benar sesuai dengan desain rangkaian. 5. Mengoperasikan panel kendali motor 3 phase forward dan revers sesuai dengan prosedur operasional.

E. MATERI PEMBELAJARAN

1. Tahap – tahap pembuatan panel kendali motor 3 phase dengan PLC dimulai dari perencanaan rangkaian utama. 2. Perencanaan rangkaian kendali. 3. Perancangan program PLC. 4. Pemasangan rangkaian utama dan kendali 1 motor 3 phase Forward Revers pada panel PLC. 5. Serta tatacara operasional panel kendali.

F. PENDEKATAN, MODEL dan METODE 1. Pendekatan

a. Saintifik

2. Model a.

Group Investigation

3. Metode a.

Problem Based Learning

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan 1 A. Kegiatan Awal 1. Pembukaan • Guru mengucapkan salam, meminta salah satu siswa memimpin do’a sebelum mengawali pembelajaran • Guru melakukan presensi siswa 2. Apersepsi dan Motivasi 20 menit SMK NEGERI 2 DEPOK 313 • Memberikan contoh aplikasi PLC yang diterapkan di industri 3. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran Menyampaikan rencana kegiatan dan penilaian : siswa mencapai ketuntasan belajar dengan model belajar Group Investigation Penilaian meliputi pengetahuan, keterampilan dan sikap B. Kegiatan Inti Indikator Indikator Pengetahuan

1. Stimulation Pemberian Rangsangan

Mengamati • Guru membagikan file form Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa • Guru menyampaikan target atau hasil yang harus dicapai siswa setelah membaca sumber belajar • Siswa membaca Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran • Siswa membacamengamati sumber belajar : • Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi Menanya Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibacadiamati

2. Problem statement pertanyaanidentifikasi masalah

• Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan : o Membuat program PLC untuk mengendalikan 1 motor 3 phase Forward Revers • Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis ditulis pada 70 menit SMK NEGERI 2 DEPOK 413 Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa • Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi

3. Data collection pengumpulandata

Mengumpulkan informasi eksperimen • Siswa mencari data dan informasi tambahan di internet, buku dan jobsheet tentang : o Membuat program PLC untuk mengendalikan 1 motor 3 phase Forward Revers o Siswa mencatat data dan informasi dari berbagai website pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa

4. Data processing pengolahan Data

Mengasosiasikan Mengolah informasi • Siswa berdiskusi dalam kelompok mengolah hasil yang diperoleh dari eksperimen. Untuk menemukan : o Membuat program PLC untuk mengendalikan 1 motor 3 phase Forward Revers • Hasil diskusi di catat pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa

5. Verification pembuktian Mengasosiasikan Mengolah

informasi • Siswa mempresentasikan hasil kegiatan belajar yang telah ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa, perwakilan kelompok presentasi, kelompok lain memperhatikan, SMK NEGERI 2 DEPOK 513 menyanggah, mengoreksi dengan membandingkan hasil kerja kelompoknya. • Selama siswa presentasi dan diskusi, guru memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibat dalamkegiatandandiskusi, serta mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh materinya.

6. Generalization menarik kesimpulangeneralisasi

Mengkomunikasikan Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang : o Membuat program PLC untuk mengendalikan 1 motor 3 phase Forward Revers Indikator Indikator Keterampilan

1. Stimulation Pemberian Rangsangan

Mengamati • Guru menyampaikan target atau hasil yang harus dicapai siswa setelah membaca sumber belajar • Siswa membaca Lembar Kegiatan Belajar Siswa, Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran • Siswa membaca kegiatan praktik pengendalian 1 motor 3 phase Forward Revers • Guru dan siswa memastikan alat dan bahan yang dibutuhkan telah tersedia dan siap digunakan 240 menit SMK NEGERI 2 DEPOK 613 • Guru dan siswa mencatat penggunaan alat dan bahan yang akan digunakan pada form penggunaan alat dan bahan • Siswa melakukan praktik pengendalian 1 motor 3 phase Forward Revers dengan PLC • Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi Menanya Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca

2. Problem statement pertanyaanidentifikasi masalah

• Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pengendalian 1 motor 3 phase Forward Revers dengan PLC • Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa • Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi

3. Data collection pengumpulandata

Mengumpulkan informasi eksperimen • Siswa mencari data dan informasi tambahan di internet, buku, dan jobsheet yang terkait dengan pengendalian 1 motor 3 phase Forward Revers dengan PLC • Siswa mencatat data dan informasi dari berbagai website pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa SMK NEGERI 2 DEPOK 713

4. Data processing pengolahan Data

Mengasosiasikan Mengolah informasi • Siswa berdiskusi dalam kelompok mengolah hasil yang diperoleh dari eksperimen. Untuk menemukan cara : o Memasang rangkaian utama pengendali 1 motor 3 phase Forward Revers o Memasang rangkaian kendali pengendali 1 motor 3 phase Forward Revers • Hasil diskusi di catat pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa

5. Verification pembuktian Mengasosiasikan Mengolah

informasi • Siswa mempresentasikan hasil kegiatan belajar yang telah ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa, perwakilan kelompok presentasi, kelompok lain memperhatikan, menyanggah, mengoreksi dengan membandingkan hasil kerja kelompoknya. • Selama siswa presentasi dan diskusi, guru memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibat dalamkegiatandandiskusi, serta mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh materinya.

6. Generalization menarik kesimpulangeneralisasi

Mengkomunikasikan Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang : SMK NEGERI 2 DEPOK 813 pengendalian 1 motor 3 phase Forward Revers dengan PLC Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: tanggung jawab dan kerjasama C. Kegiatan Penutup 1. Guru menyampiakan evaluasi tentang kegiatan belajar : ketercapaian materi, sikap siswa dalam belajar 2. Guru menyampaikan materi selanjutnya Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap semangat belajar 10 menit

2. Pertemuan 2

A. Kegiatan Awal 1. Pembukaan • Guru mengucapkan salam, meminta salah satu siswa memimpin do’a sebelum mengawali pembelajaran • Guru melakukan presensi siswa 2. Apersepsi Mengaitkan materi sekarang dengan materi sebelumnya. 3. Motivasi • Memberikan contoh kelompok lain yang telah selesai praktikum dan menantang siswa untuk lebih baik 4. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran Menyampaikan rencana kegiatan dan penilaian : siswa mencapai ketuntasan belajar dengan model belajar Group Investigation Penilaian meliputi pengetahuan, keterampilan dan sikap 5. Melakukan review praktikum sebelumnya 30 menit SMK NEGERI 2 DEPOK 913 B. Kegiatan Inti Indikator Indikator Keterampilan

1. Stimulation Pemberian Rangsangan

Mengamati • Guru menyampaikan target atau hasil yang harus dicapai siswa setelah membaca sumber belajar • Siswa membaca Lembar Kegiatan Belajar Siswa, Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran • Siswa membaca kegiatan praktik pengendalian 1 motor 3 phase Forward Revers dengan PLC • Guru dan siswa memastikan alat dan bahan yang dibutuhkan telah tersedia dan siap digunakan • Guru dan siswa mencatat penggunaan alat dan bahan yang akan digunakan pada form penggunaan alat dan bahan • Siswa melakukan praktik pengendalian 1 motor 3 phase Forward Revers dengan PLC • Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi Menanya Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca

2. Problem statement pertanyaanidentifikasi masalah

• Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pengendalian 1 motor 3 phase Forward Revers dengan PLC • Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa 140 menit