SMK NEGERI 2 DEPOK 1011
terlibat dalamkegiatandandiskusi, serta mengarahkan bila ada
kelompok yang melenceng jauh materinya.
6. Generalization menarik kesimpulangeneralisasi
Mengkomunikasikan Siswa dengan bimbingan guru
menyimpulkan tentang : pengendalian 1 motor 3 phase
dengan PLC
Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
tanggung jawab dan kerjasama
C. Kegiatan Penutup 1. Guru menyampiakan evaluasi tentang
kegiatan belajar : ketercapaian materi, sikap siswa dalam belajar
2. Guru menyampaikan materi selanjutnya 3.
Guru memberikan
tugas untuk
pertemuan 4.
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap
semangat belajar 5. Lembar hasil belajar siswa dikirim
keguru 10 menit
D. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL dan PENGAYAAN 1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Kerja motor adalah apabila tombol start ditemkan maka motor akan berputar dan apabila tombol stop ditekan maka motor akan berhenti
berputar. Apabila terjadi beban lebih maka PLC dan motor akan mati.
2. Pembelajaran Remidial E. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
Media
1. Buku materi 2. Job sheet
Alat
1.
LCD Proyektor
2.
Komputer Laptop
3.
Papan Tulis
SMK NEGERI 2 DEPOK 1111
4.
Trainer Kendali PLC dan motor 3 phase
5.
Tool Kit
6.
PLC OMRON
7.
Sumber Listrik 3 phase 380 VAC
Bahan
1.
Spidol
Sumber Belajar
1.
William Bolton. 2003, Programmable Logic Controller. Jakarta:Erlangga
2.
Iwan Setiawan.2006. Programmable Logic Controller PLC Teknik Perancangan Sistem Kontrol. Yogyakarta: Andi
Depok, 24 Juli 2016 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran, Mahasiswa PPL,
Drs. H. Suroto Mardianto Eko N
NIP. 19640704 199003 1 012 NIM. 13518244007
SMK NEGERI 2 DEPOK 113
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN RPP
Sekolah : SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN
Mata Pelajaran : Sistem Kontrol Terprogram
KelasSemester : XII 5 Lima
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit
Paket Keahlian : Teknik Otomasi Industri
KKM KB : 75
A. KOMPETENSI INTI :
KI.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah. KI.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. KOMPETENSI DASAR :
3.13. Memasang instalasi system control dengan PLC 4.13. Menginstalasi PLC sebagai pengendali system otomasi industry
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI IPK Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.13.1. Mendesain rangkaian utama dan kendali panel pengendali motor 3 phase forward dan revers
Indikator KD pada KI Ketrampilan
4.13.1 Memasang rangkaian utama PLC sebagai pengendali motor 3 phase forward dan revers
4.13.2 Memasang rangkaian kendali PLC sebagai pengendali motor 3 phase forward dan revers
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
SMK NEGERI 2 DEPOK 213
1. Mendesain rangkaian utama dan kendali PLC sebagai pengendali motor 3 phase forward dan revers sesuai dengan permintaan soal.
2. Membuat program PLC untuk mengendalikan motor 3 phase forward dan revers sesuai permintaan soal.
3. Memasang rangkaian utama pengendali motor 3 phase forward dan revers dengan rapi dan benar sesuai dengan desain rangkaian.
4. Memasang rangkaian kendali pengendali motor 3 phase forward dan revers dengan rapi dan benar sesuai dengan desain rangkaian.
5. Mengoperasikan panel kendali motor 3 phase forward dan revers sesuai dengan prosedur operasional.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Tahap – tahap pembuatan panel kendali motor 3 phase dengan PLC dimulai dari perencanaan rangkaian utama.
2. Perencanaan rangkaian kendali. 3. Perancangan program PLC.
4. Pemasangan rangkaian utama dan kendali 1 motor 3 phase Forward Revers pada panel PLC. 5. Serta tatacara operasional panel kendali.
F. PENDEKATAN, MODEL dan METODE 1. Pendekatan
a. Saintifik
2. Model a.
Group Investigation
3. Metode a.
Problem Based Learning
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan 1 A. Kegiatan Awal
1. Pembukaan •
Guru mengucapkan salam, meminta salah satu siswa memimpin do’a
sebelum mengawali pembelajaran
• Guru melakukan presensi siswa
2. Apersepsi dan Motivasi 20 menit
SMK NEGERI 2 DEPOK 313
• Memberikan contoh aplikasi PLC
yang diterapkan di industri 3. Menyampaikan manfaat materi
pembelajaran Menyampaikan rencana kegiatan dan penilaian : siswa
mencapai ketuntasan belajar dengan model belajar Group Investigation
Penilaian meliputi pengetahuan, keterampilan dan sikap
B. Kegiatan Inti
Indikator Indikator Pengetahuan
1. Stimulation Pemberian Rangsangan
Mengamati •
Guru membagikan file form Lembar Hasil Kegiatan Belajar
Siswa
• Guru menyampaikan target atau
hasil yang harus dicapai siswa setelah membaca sumber belajar
• Siswa membaca Lembar Hasil
Kegiatan Belajar Siswa untuk mengetahui hasil yang harus
dicapai dari pembelajaran
• Siswa membacamengamati
sumber belajar : •
Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi
Menanya Siswa mengajukan pertanyaan
tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang
dibacadiamati
2. Problem statement pertanyaanidentifikasi masalah
• Siswa mengidentifikasi masalah
yang berkaitan dengan : o
Membuat program PLC untuk mengendalikan 1 motor 3
phase Forward Revers
• Siswa merumuskan masalah dan
membuat hipotesis ditulis pada 70 menit
SMK NEGERI 2 DEPOK 413
Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
• Guru mengamati proses belajar
siswa dan melakukan observasi
3. Data collection pengumpulandata
Mengumpulkan informasi eksperimen
• Siswa mencari data dan informasi
tambahan di internet, buku dan jobsheet tentang :
o Membuat program PLC untuk
mengendalikan 1 motor 3 phase Forward Revers
o Siswa mencatat data dan
informasi dari berbagai website pada Lembar Hasil
Kegiatan Belajar Siswa
4. Data processing pengolahan Data
Mengasosiasikan Mengolah
informasi
• Siswa berdiskusi dalam kelompok
mengolah hasil yang diperoleh dari eksperimen. Untuk
menemukan :
o Membuat program PLC untuk
mengendalikan 1 motor 3 phase Forward Revers
• Hasil diskusi di catat pada
Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
5. Verification pembuktian Mengasosiasikan Mengolah
informasi •
Siswa mempresentasikan hasil kegiatan belajar yang telah ditulis
pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa, perwakilan
kelompok presentasi, kelompok lain memperhatikan,
SMK NEGERI 2 DEPOK 513
menyanggah, mengoreksi dengan membandingkan hasil kerja
kelompoknya.
• Selama siswa presentasi dan
diskusi, guru memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk
terlibat dalamkegiatandandiskusi, serta mengarahkan bila ada
kelompok yang melenceng jauh materinya.
6. Generalization menarik kesimpulangeneralisasi
Mengkomunikasikan Siswa dengan bimbingan guru
menyimpulkan tentang :
o Membuat program PLC untuk
mengendalikan 1 motor 3 phase Forward Revers
Indikator Indikator Keterampilan
1. Stimulation Pemberian Rangsangan
Mengamati •
Guru menyampaikan target atau hasil yang harus dicapai siswa
setelah membaca sumber belajar
• Siswa membaca Lembar
Kegiatan Belajar Siswa, Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran
• Siswa membaca kegiatan praktik
pengendalian 1 motor 3 phase Forward Revers
• Guru dan siswa memastikan alat
dan bahan yang dibutuhkan telah tersedia dan siap digunakan
240 menit
SMK NEGERI 2 DEPOK 613
• Guru dan siswa mencatat
penggunaan alat dan bahan yang akan digunakan pada form
penggunaan alat dan bahan
• Siswa melakukan praktik
pengendalian 1 motor 3 phase Forward Revers dengan PLC
• Guru mengamati proses belajar
siswa dan melakukan observasi
Menanya Siswa mengajukan pertanyaan
tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca
2. Problem statement pertanyaanidentifikasi masalah
• Siswa mengidentifikasi masalah
yang berkaitan dengan pengendalian 1 motor 3 phase
Forward Revers dengan PLC
• Siswa merumuskan masalah dan
membuat hipotesis ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar
Siswa
• Guru mengamati proses belajar
siswa dan melakukan observasi
3. Data collection pengumpulandata
Mengumpulkan informasi eksperimen
• Siswa mencari data dan informasi
tambahan di internet, buku, dan jobsheet yang terkait dengan
pengendalian 1 motor 3 phase Forward Revers dengan PLC
• Siswa mencatat data dan
informasi dari berbagai website pada Lembar Hasil Kegiatan
Belajar Siswa
SMK NEGERI 2 DEPOK 713
4. Data processing pengolahan Data
Mengasosiasikan Mengolah informasi
• Siswa berdiskusi dalam kelompok
mengolah hasil yang diperoleh dari eksperimen. Untuk
menemukan cara :
o Memasang rangkaian utama
pengendali 1 motor 3 phase Forward Revers
o Memasang rangkaian kendali
pengendali 1 motor 3 phase Forward Revers
• Hasil diskusi di catat pada
Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
5. Verification pembuktian Mengasosiasikan Mengolah
informasi •
Siswa mempresentasikan hasil kegiatan belajar yang telah ditulis
pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa, perwakilan
kelompok presentasi, kelompok lain memperhatikan,
menyanggah, mengoreksi dengan membandingkan hasil kerja
kelompoknya.
• Selama siswa presentasi dan
diskusi, guru memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk
terlibat dalamkegiatandandiskusi, serta mengarahkan bila ada
kelompok yang melenceng jauh materinya.
6. Generalization menarik kesimpulangeneralisasi
Mengkomunikasikan Siswa dengan bimbingan guru
menyimpulkan tentang :
SMK NEGERI 2 DEPOK 813
pengendalian 1 motor 3 phase Forward Revers dengan PLC
Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
tanggung jawab dan kerjasama
C. Kegiatan Penutup 1. Guru menyampiakan evaluasi tentang
kegiatan belajar : ketercapaian materi, sikap siswa dalam belajar
2. Guru menyampaikan materi selanjutnya
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap semangat
belajar 10 menit
2. Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal 1. Pembukaan
• Guru mengucapkan salam,
meminta salah satu siswa memimpin do’a sebelum
mengawali pembelajaran
• Guru melakukan presensi siswa
2. Apersepsi Mengaitkan materi sekarang dengan
materi sebelumnya. 3. Motivasi
• Memberikan contoh kelompok lain
yang telah selesai praktikum dan menantang siswa untuk lebih baik
4. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran Menyampaikan rencana
kegiatan dan penilaian : siswa mencapai ketuntasan belajar dengan
model belajar Group Investigation Penilaian meliputi pengetahuan,
keterampilan dan sikap
5. Melakukan review praktikum sebelumnya
30 menit
SMK NEGERI 2 DEPOK 913
B. Kegiatan Inti
Indikator Indikator Keterampilan
1. Stimulation Pemberian Rangsangan
Mengamati
• Guru menyampaikan target atau
hasil yang harus dicapai siswa setelah membaca sumber belajar
• Siswa membaca Lembar
Kegiatan Belajar Siswa, Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
untuk mengetahui hasil yang harus dicapai dari pembelajaran
• Siswa membaca kegiatan praktik
pengendalian 1 motor 3 phase Forward Revers dengan PLC
• Guru dan siswa memastikan alat
dan bahan yang dibutuhkan telah tersedia dan siap digunakan
• Guru dan siswa mencatat
penggunaan alat dan bahan yang akan digunakan pada form
penggunaan alat dan bahan
• Siswa melakukan praktik
pengendalian 1 motor 3 phase Forward Revers dengan PLC
• Guru mengamati proses belajar
siswa dan melakukan observasi
Menanya Siswa mengajukan pertanyaan
tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang dibaca
2. Problem statement pertanyaanidentifikasi masalah
• Siswa mengidentifikasi masalah
yang berkaitan dengan pengendalian 1 motor 3 phase
Forward Revers dengan PLC
• Siswa merumuskan masalah dan
membuat hipotesis ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar
Siswa 140 menit