9 2. Mengetahui kontribusi disiplin belajar terhadap prestasi belajar mata
pelajaran chasis siswa kelas XI jurusan teknik otomotif SMK PIRI 1 Yogyakarta tahun ajaran 20132014.
3. Mengetahui kontribusi persepsi siswa tentang penggunaan media pembelajaran dan disiplin belajar secara bersama-sama terhadap
prestasi belajar mata pelajaran chasis siswa kelas XI jurusan teknik otomotif SMK PIRI 1 Yogyakarta tahun ajaran 20132014.
F. Manfaat penelitian
1. Manfaat teoritis Hasil penelitian ini diharapkan dapat berguna bagi pengembangan
teori-teori selanjutnya serta sebagai bahan referensi bagi penelitian yang memiliki fokus pada pengukuran kontribusi persepsi siswa
tentang penggunaan media pembelajaran dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran chasis.
2. Manfaat praktis a. Bagi siswa, sebagai masukan agar siswa lebih meningkatkan
disiplin dalam belajar. b. Bagi guru dan sekolah, sebagai masukan dalam kegiatan
pembelajaran agar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dengan mengetahui persepsi siswa tentang penggunaan media
pembelajaran serta meningkatkan kedisiplinan siswa guna meningkatkan prestasi belajar siswa.
c. Bagi peneliti, sebagai bekal untuk menjadi pendidik dimasa mendatang.
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Definisi Belajar a. Pengertian Belajar
Menurut Hilgard dan Bower dalam Ngalim Purwanto 1987: 87 bahwa belajar berhubungan dengan perubahan tingkah laku
seseorang terhadap sesuatu situasi tertentu yang disebabkan oleh pengalamannya yang berulang-ulang dalam situasi itu, dimana
perubahan tingkah laku itu tidak dapat dijelaskan atau dasar kecenderungan respon pembawaan, kematangan, atau keadaan
seseorang. W.S. Winkel 2009: 59 menyebutkan bahwa “belajar
adalah suatu aktivitas mental atau psikis, yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan, yang menghasilkan sejumlah
perubahan dalam pengetahuan-pemahaman, ketrampilan, dan nilai-sikap. Perubahan itu bersifat secara relatif dan berbekas”.
Belajar sebagai proses manusiawi memiliki kedudukan dan peran penting. Belajar merupakan suatu proses memperoleh
pengetahuan dan pengalaman dalam wujud perubahan tingkah laku dan kemampuan bereaksi yang relatif permanen atau
menetap karena adanya interaksi individu dengan lingkungannya. Sejalan dengan pendapat di atas, Slameto 2010: 2
mendefinisikan belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang