48
ataupun tertulis, sedangkan observasi dan dokumentasi dengan bantuan kamera foto maupun dokumen berupa catatan atau makalah untuk memudahkan analisis.
Hasil wawancara nantinya akan dianalisis dan dipadukan dengan hasil pencermatan observasi dan dokumentasi.
2. Reduksi Data
Reduksi data merupakan proses pemilihan dan penyederhanaan data “kasar” yang ditemukan dalam catatan-catatan tertulis di lapangan. Proses yang
dilakukan yaitu merangkum hasil wawancara, pengamatan, dan hasil dokumentasi yang diperoleh dilapangan, kemudian dikelompokkan untuk dipilih hal-hal yang
penting dan membuang hal yang tidak diperlukan. Tahap ini meliputi editing, koding, dan tabulasi data.
3. Penyajian Data
Penyajian data yaitu membatasi suatu “penyajian” sebagai sekumpulan informasi tersusun yang memberikan kemungkinan adanya penarikan kesimpulan
dan pengambilan tindakan. Penyajian data dapat disampaikan secara naratif dalam bentuk teks, selain itu dapat pula dalam bentuk tabel atau gambar.
4. Menarik KesimpulanVerifikasi
Seluruh data yang terkumpul setelah data disajikan, peneliti memberikan makna, tafsiran, argumen, dan membandingkan data menjadi korelasi antara satu
komponen dengan komponen lainnya, kemudian dari semua itu ditarik kesimpulan sebagai jawaban dari setiap permasalahan yang ada Miles
Huberman, 1994: 10-12.
49
Gambar 2. Komponen dalam Analisis Data: Model Interaktif Sumber: Miles Huberman 1994: 12
Pengumpulan data
Penyajian data
Reduksi data
Menarik kesimpulan
verifikasi
50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Latar Belakang Objek Penelitian
1. Identitas SMP Negeri 4 Yogyakarta
Secara geografis SMP Negeri 4 Yogyakarta terletak ditengah-tengah kota Yogyakarta dekat dengan wisata budaya kraton, 500 m dari pusat pertumbuhan
ekonomi Malioboro, dan dekat dengan pusat pemerintahan kota maupun propinsi. Tepatnya terletak di jalan protokol Jl. Hayam Wuruk 18 Yogyakarta.
Letak geografis tersebut sangat memungkinkah sekolah menjaring siswa dari seluruh penjuru kota. Letakposisi SMP Negeri 4 Yogyakarta yang cukup strategis
inilah, disatu sisi memiliki nilai positif mudahnya mengakses informasi dan transformasi. Disisi lain memiliki kelemahan, diantaranya harus berkompetisi
menjaring siswa baru, yaitu dengan sekolah-sekolah negeri maupun swasta yang cukup banyak di sekitar SMP Negeri 4 Yogyakarta. Kelemahan yang lain adalah
tidak mampu memperluas lahan sekolah karena berada di pemukiman yang padat penduduk, sehingga mau tidak mau pengembangan sekolah dilakukan secara
vertikal membangun gedung dua atau tiga lantai. Dari segi demografis, mata pencaharian para orangtua siswa sangat bervariasi. Sebagai karyawan swasta
menduduki peringkat pertama, berikutnya PNS, Wiraswasta, dan sektor jasa informal. Hal ini dikarenakan orang tua siswa sebagian besar bertempat tinggal
dikota yang merupakan pusta pertumbuhan ekonomi dan pusat pemerintahan. Namun demikian orang tua siswa memiliki kepedulian yang sangat tinggi
terhadap dunia pendidikan dan dalam pengembangan sekolah, hal ini tercermin dalam kontribusi Komite Sekolah orang tua siswa dalam memberikan dukungan
51
dan partisipasinya pada setiap program sekolah, khususnya pada program peningkatan mutu kelulusan dan program pengembangan sekolah yang meliputi:
a. Bidang akademik;
b. Bidang ketrampilan tata boga, tata busana;
c. Ketrampilan kerajinan;
d. Bidang seni budaya khusunya seni karawitan dan seni tari;
e. Pengembangan bidang non akademik.
Adapun profil dari SMP Negeri 4 Yogyakarta sebagai berikut: Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Yogyakarta
NSS : 231046003001 NIS : 200050
Type Sekolah : B2 Nilai Akreditasi Sekolah : 89,6 A
Alamat Sekolah : Jalan Hayam Wuruk 18 Yogyakarta Kelurahan : Bausasran
Kecamatan : Danurejan Kota : Yogyakarta
Propinsi : Daerah Istimewa Yogyakart Kode Pos : 55211
Nomor Telepon fax : 0274 - 513079 0274 – 513079
Email : smp_4_yogyakartayahoo.com
