1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Dian Pertiwi, 2015 PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA KONSEP SIKLUS AIR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu me mbuat penelitian yang berjudul “Pengaruh Penerapan Strategi Problem- based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Konsep Siklus Air”

B. Rumusan Masalah Penelitian

Atas dasar latar belakang yang telah di tulis sebelumnya, maka akan dipaparkan rumusan masalah dalam penelitian ini diantaranya : 1. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan strategi Problem-based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada konsep siklus air pada Eksperimen ? 2. Seberapa besar peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V dalam konsep siklus air dengan menggunakan strategi Problem-based Learning pada kelas Eksperimen? 3. Adakah perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang mendapatkan pembelajaran IPA dengan menggunakan strategi Problem-based Learning dan strategi Ekspositori?

C. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah : 1. Untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan strategi Problem-based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada konsep siklus air pada kelas Eksperimen 2. Untuk mengetahui seberapa besar peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V dalam konsep siklus air dengan menggunakan strategi Problem-based Learning pada kelas Eksperimen. 3. Untuk mengetahui adakah perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang mendapatkan pembelajaran IPA dengan menggunakan strategi Problem-based Learning dan strategi Ekspositori. Dian Pertiwi, 2015 PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA KONSEP SIKLUS AIR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Manfaat Penelitian

Penelitian akan bermanfaat jika memberikan dampak bagi bidang penelitiannya termasuk bidang pendidikan. Manfaat dari penelitian ini adalah : 1. Bagi siswa Pembelajaran dengan strategi Problem-based Learning dapat memberikan manfaat pada siswa agar siswa lebih mudah meneriman materi, lebih banyak mencurahkan ide dan membuat suasana belajar menjadi menyenangkan. 2. Bagi guru Strategi Problem-based Learning dapat dijadikan salah satu alternatif proses pembelajaran baik dalam pembelajaran IPA ataupun mata pelajaran lainnya. 3. Bagi peneliti Memperoleh pengalaman langsung yang nantinya dapat berguna ketika ada kesempatan untuk mengajar di SD.

E. Struktur Organisasi Skripsi

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan model pbl (problem based learning) terhadap pengetahuan metakognitif biologi siswa Kelas X pada konsep virus

2 18 226

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Pengaruh Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran Ipa Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMP Ta’mirul Islam Surakarta Semester

0 1 14

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Pengaruh Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran Ipa Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMP Ta’mirul Islam Surakarta Semester

0 2 16

PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DALAM KONSEP BANGUN RUANG PADA SISWA SEKOLAH DASAR: Studi Kuasi Eksperimen di Kelas IV SDN 2 Kota Serang Kecamatan Serang.

1 3 49

PENGARUH STRATEGI PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PERUBAHAN WUJUD BENDA DI SEKOLAH DASAR: Penelitian Eksperimen di Kelas IV SD Negeri Ranca Tales Kec. Taktakan Kota Serang.

0 1 44

Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SD : studi eksperimen kuasi pada mata pelajaran IPS Kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Winduhaji 1 Kecamatan Kuningan Kab

2 7 37

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA.

0 3 36

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PROBLEM SOLVING SISWA MAN 1 YOGYAKARTA.

0 0 1

PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD

1 1 8

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP PEMAHAMAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA KONSEP BIOLOGI SISWA KELAS IX IPA SMA NEGERI PATIKRAJA

0 0 16