Implikasi KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI

208

B. Implikasi

Berdasarkan temuan, pembahasan dan kesimpulan penelitian, peneliti memandang sejumlah implikasi penelitian untuk mewujudkan sekolah efektif melalui Organisasi Pembelajar sebagai berikut: 1. Perwujudan sekolah sebagai Organisasi Pembelajar menuntut adanya implementasi peran kepala sekolah sebagai pimpinan sekolah, untuk itu diperlukan penyiapan dan pengembangan kemampuan kepala sekolah dalam mengimplementasikan peran-perannya untuk mewujudakan sekolahnya sebagai organisasi pembelajar bagi warga sekolahnya. 2. Untuk mempercepat waktu dan meningkatkan kualitas perwujudan sekolah efektif, maka diperlukan intensitas perilaku kepala sekolah yang lebih tinggi dalam memerankan berbagai peran dalam Organisasi Pembelajar. 3. Perwujudan sekolah efektif melalui pencapaian berbagai indikator sekolah efektif perlu ditunjang oleh pemahaman dan penyadaran warga sekolah, khususnya kepala sekolah sebagai pemimpin sekolah, terhadap berbagai indikator sekolah efektif. 4. Efektifitas peran kepala sekolah sebagai desainer dalam Organisasi Pembelajar dalam mewujudkan sekolah efektif harus diimbangi dengan pembekalan dan pengembangan kemampuan kepala sekolah dalam menyusun rencana strategis sekolah. 5. Keberfungsian peran kepala sekolah sebagai Guru dalam Organisasi Pembelajar untuk mewujudkan sekolah efektif harus dibarengi dengan 209 penguatan kapasitas kepala sekolah dalam memahami dan mengarifi semua realitas yang dihadapi oleh sekolah, baik itu realitas yang menunjukkan kondisi menghambat maupun kondisi yang mendukung perwujudan sekolah efektif. 6. Perwujudan sekolah efektif melalui implementasi sekolah sebagai Organisasi Pembelajar mengharuskan perilaku kepala sekolah mampu melaksanakan perannya sebagai pelayan bagi warga sekolah. Untuk itu, maka perilaku kepala sekolah harus menjadi orang yang mampu mendengar visi dari warga sekolahnya dan mampu mengkondisikan visi individu warga sekolah tersebut untuk menjadi visi sekolah.

C. Rekomendasi