PUBLICATIONS Penelitian Tindakan Kelas

19 Keynote Speaker 3 KIAT MENULIS DAN MEMPUBLIKASIKAN KARYA ILMIAH Ely Djulia Jurusan Pendidikan Biologi, FMIPA Universitas Negeri Medan djulia247gmail.com PENDAHULUAN Mempublikasikan hasil penelitian dalam bidang studi apapun merupakan hal yang mutlak diperlukan di dunia Pendidikan . Karena melalui publikasilah baik secara lisan maupun tulisan, berbagai temuan dan inovasi dapat disebarluaskan kepada para pembaca di seluruh dunia, direview, diamplikasikan, serta diteliti lebih dalam oleh para peneliti berikutnya. Maka khasanah ilmupun menjadi bertambah dan berkembang. Publikasi secara lisan dapat kita simak melalui berbagai kegiatan seminar baik nasional, regional, maupun internasional. Melalui kegiatan seminar para peserta bisa menyimak paparan hasil penelitian secara langsung dari penelitinya, berdialog, tanya jawab, berdiskusi tentang penelitian yang sedang atau akan dilakukan, bahkan merencanakan penelitian bersama. Namun publikasi secara lisan ini hanya dapat diikuti oleh kalangan tertentu, jumlah orang tertentu, dan waktu tertentu. Ada cara lain untuk mengatasi kendala publikasi lisan ini yaitu publikasi secara tertulis. Publikasi tertulis ini sangat penting dan strategis karena bisa ditelaah oleh para pembaca di seluruh dunia, dengan jumlah yang tak terbatas dibanding dengan komunikasi lisan dalam bentuk pertemuan ilmiah. Walaupun demikian publikasi ilmiah dari para penulis Indonesia hingga saat ini masih minim dibanding negara-negara lain. Untuk itu diperlukan upaya yang terprogram, secara bertahap dan berkelanjutan oleh para dosen, para guru, para mahasiswa agar dapat menghidupkan publikasi ilmiah di segala bidang termasuk dunia pendidikan. Kemampuan menulis karya ilmiah ini memerlukan kemampuan berbahasa yang lugas, berpikir sistematis, penguasaan bidang studi, gaya bahasa yang mudah dipahami pembaca, serta yang terpenting adalah menginspirasi pembaca. Untuk itu maka makalah ini akan mengenalkan beberapa bentuk manuskrip, penggunaan gramatika, pengenalan umum struktur karya ilmiah, serta cara submit pada Journal internasional. TIPE TIPE MANUSKRIP Jika kita menelaah isi sebuah Journal Internasional, maka ada beberapa tipe manuskrip sebagai berikut: 1. Research Paper Kategori ini merupakan paper yang melaporkan berbagai tipe penelitian yang sudah dilakukan oleh penulisnya, bisa individual maupun group. Penelitian ini meliputi pengujian model atau kerangka kerja, action research, pengujian data, survey empiris, saintifik, atau penelitian klinis. 2. Viewpoint Kategori ini merupakan paper yang isinya berdasarkan pada opini dan interpretasi penulis termasuk studi jurnalistik 3. Conceptual Paper Kategori ini tidak berdasarkan hasil penelitian, tetapi merupakan pengembangan hipotesis, diskusi teori baik secara filosofis, studi komparatif tentang suatu kegiatan atau pemikiran. 4. Technical Paper Paper ini memaparkan dan mengevaluasi berbagai produk, proses, atau layanan teknis 5. Literatur Review Diharapkan semua paper merujuk pada setiap literature relevan, kategori paper ini digunakan hanya jika tujuan utama paper untuk merujuk atau mengkritik literature tentang bidang tertentu. Bisa jadi berupa bibliografi yang memberikan masukan tentang sumber informasi secara komprehensif yang bertujuan untuk mengembangkan suatu topic tertentu dan mengeksplorasi padangan-pandangan yang berbeda. 6. General Review Kategori ini memuat paper yang memberikan overview atau pengujian historis tentang konsep, teknik atau fenomena. Paper sifatnya lebih deskriptif atau instruksional How to. KOMPONEN PAPER Berikut Ini dipaparkan komponen-komponen paper beserta karakteristik sebagaimana lazimnya pada Journal Internasional yaitu: 20 1. Title Affiliations Normalnya kurang dari 12 kata. Jelas, singkat dan tajam, merupakan frase yang mendeskripsikan atau merefleksikan isi paper. Tertulis nama penulis beserta afiliasinya, serta korespondennya No. HP, email, fax, alamat lengkap. Nama harus konsisten. Padat dan informative karena judul paper sering digunakan didalam system penggalian informasi. Hindari singkatan nama. 2. Abstract Abstrak terdiri dari 100-200 kata, terkadang maksimum 250 kata, informative dan bersifat self- explanatory. Menyajikan topic secara jelas dan singkat terdiri dari pengantar, tujuan, metodologi, temuan, kesimpulan, implikasi, serta rekomendasi. Kalimat harus lengkap menggunakan passive verbs, past tense, tidak usah menyebutkan kata ganti orang ketiga dia, tidak ada singkatan. Tidak ada kutipan didalam abstrak, karena abstrak Anda merupakan ringkasan dari hasil kerja atau penelitian Anda sendiri. 3. Keywords Biasanya 3-8 kata, lebih dianjurkan 5 kata. Kata kunci ini berguna untuk indeks atau referensi, untuk pencarian di data base, namun tidak harus menyebutkan semua kata yang tertera pada judul. Beberapa jurnal terutama yang submitnya melalui Scholar One Manuscript Central sudah mengkhususkan kata- kata kunci pada bidang kajian yang dipilih. 4. Introduction Pendahuluan perlu mencermati berbagai hal berikut ini: a. Normalnya berisi 1-1,5 halaman, kecuali paper bidang management bisa lebih dari itu. b. Pendahuluan harus memuat pernyataan yang jelas tentang masalah, literature yang relevan tentang bidang tertentu, serta pendekatan atau solusi yang diajukan saat ini. c. Berbagai overview atau latar belakang tentang mengapa paper ini ditulis merupakan hal yang sangat penting meliputi definisi istilah-istilah yang relevan, review literature, hipotesis, serta bagaimana paper ini berbeda dari kajian-kajian atau paper lain pada topic tersebut. d. Pendahuluan juga menyampaikan berbagai pandangan tentang masalah terdahulu dan masalah terkini. Semua yang dipaparkan itu harus dapat dipahami para kolega minimal yang memiliki disiplin ilmu yang sama. e. Pendahuluan perlu merujuk 10-15 referensi pada 1-3 tahun terakhir dari waktu sumbit paper. Misalnya jika kita submit paper tahun 2014, maka perlu merujuk pada referensi hasil penelitian yang relevan dari Journal-journal yang terbit tahun 2013, 2012, 2011 meskipun penelitian Anda telah dilakukan 5 tahun yang lalu. f. Pendahuluan perlu berisi pertanyaan penelitian, serta garis besar tentang bagaimana kajian Anda menambah atau mengisi gap. g. Tujuan penelitian harus disampaikan pada bagian akhir paragraph pendahuluan. 5. Methods Materials a. Bagian ini tidak ada batasan halaman. b. Metode penelitian harus dipaparkan secara lengkap tentang bagaimana eksperimen itu direplikasi atau dilakukan. c. Setiap prosedur baru harus dideskripsikan secara rinci. Prosedur yang sudah dipublikasikan sebelumnya harus dirujuk, modifikasi-modifikasi penting dari prosedur yang sudah terpublikasi itu harus disebutkan dengan jelas. d. Sub judul perlu digunakan dan konsisten dengan metodologi yang digunakan. e. Metode-metode yang digunakan secara umum atau yang sudah biasa, tidak perlu dideskripsikan secara rinci. Perlu juga dijelaskan mengapa Anda memilih populasi dan sampel tersebut sebagai partisipan. f. Penelitian relevan lain harus disajikan secara memadai. Jelaskan juga mengapa Anda menggunakan pertanyaan atau instrument tertentu ?. Jelaskan juga misalnya mengapa Anda menggunakan pertanyaan Likert berskala 4 atau 5? 6. Results Discussion a. Kata kunci untuk bagian ini adalah jelas dan padat. Metodologi dipaparkan menggunakan kata kerja past tense. b. Jelaskan dan diskusikan mengapa Anda memperoleh begitu banyak data, begitu banyak referensi, untuk perbandingan. c. Data lebih baik ditampilkan dalam bentuk bentuk charta, grafik, daripada table. Semua gambar dan table perlu dirujuk sedekat mungkin dengan isi teksnya. 21 d. Kata kerja past tense digunakan ketika mendeskripsikan temuan dari hasil eksperimen penulis, sedangkan temuan yang sudah dipublikasi sebelumnya harus ditulis dalam bentuk present tense. Jelaskan data Anda, bandingkan dan diskusikan dengan literature terdahulu. 7. Conlusion a. Bagian ini harus memenuhi tujuan penelitian, misalnya dua kesimpulan untuk dua tujuan penelitian, termasuk bagaimana paper ini memperkaya penelitian di bidang studi Anda, apa keunikannya, kontribusinya serta inovasinya. b. Kesimpulan itu merujuk hanya pada penelitian yang telah Anda lakukan. c. Redaksi kesimbulan tidak lebih dari sepertiga halaman, lebih disarankan berupa 1-2 paragraf. d. Kesimpulan juga mengandung implikasi praktis terhadap ruang lingkup bidang studi Anda. e. Kesimpulan juga memuat rekomendasi terhadap penelitian lanjutan yang harus diarahkan pada berbagai perbaikan yang perlu dilakukan oleh peneliti berikutnya. 8. References Setelah dipaparkan komponen manuskrip di atas, bagian yang tidak kalah pentingnya dan perlu dicermati adalah bahwa tanggung jawab akurasi kutipan itu sepenuhnya berada pada PENULIS. Kutipan dalam teks. Beberapa hal yang perlu dicermati berkaitan dengan kutipan pada teks adalah sebagai berikut: a. Kutiplah hasil penelitian Anda sendiri yang terdahulu dan relevan ketika menulis manuskrip untuk disubmit ke Journal saat ini. b. Pastikan bahwa setiap referensi yang dikutip didalam teks juga tertera didalam daftar referensi, dan sebaliknya. c. Hindari kutipan didalam abstrak d. Hasil-hasil studi serta catatan komunikasi personal yang tidak terpublikasikan, tidak perlu dimasukkan kedalam daftar referensi, tetapi bisa saja tersampaikan didalam teks e. Kutip an referensi yang sedang “in press” mengimplikasikan bahwa referensi tersebut telah diterima untuk publikasi. f. Kutipan didalam teks harus mengikuti pola referensi yang digunakan oleh the American Psychological Association APA, Chicago atau Harvard g. Anda dapat merujuk pada the Manual Publication of the American Psychological Association, Fifth Edition, ISBN 1-55798-790-4, copies of which may be ordered from http:www.apa.orgbooks4200061.html or APA Order Dept., P.O.B.2710, Hyattsville, MD 20784, USA or APA, 3 Henrietta Street, London, WC3E 8LU, UK h. Rincian mengenai pola reference ini juga dapat ditemukan di http:humanities.byu.edulinguisticsHenrichsenAPAAPA01.html i. Daftar Penulis. Referensi harus disusun secara alfabetis dan kronologis, apabila perlu diberi nomor. Jika terdapat beberapa referensi dari satu nama yang sama pada tahun yang sama, maka perlu dituliskan secara berurutan menggunakan huruf a, b, c dituliskan setelah tahun publikasinya. Jika terdapat lebih dari 3 penulis pada satu referensi, maka gunakan et.al dan ditulis miring didalam teks, tetapi ditulis penuh didalam daftar referensi j. Kutipan dari Referensi Web. Kini referensi bukan hanya berasal dari buku atau Journal cetakan, tetapi juga tersedia dari web. Referensi web dapat ditulis secara terpisah misalnya setelah daftar referensi dengan diberi tanda berbeda, atau dapat juga dicantumkan didalam daftar referensi, bergantung pada panduan Journalnya. Demikian paparan singkat mengenai komponen manuscript, semoga bermanfaat bagi para akademisi, para guru, para mahasiswa untuk membantu berlatih mengembangkan kemampuan menulis hasil penelitiannya sehingga bisa dipublikasikan kedalam Journal baik nasional maupun Internasional. Kemampuan mengkomunikasikan hasil karya ilmiah ini akan semakin meningkatkan kapasitas serta profesionalisme sebagai pendidik agar dihasilkan generasi masa mendatang yang lebih bermutu. DAFTAR PUSTAKA Kamaruzaman J. 2012. Bahan Workshop Publikasi Internasional di UNIMED. Ecxellence in Higher Education.Journal of Life Science Education 22 CURRICULUM VITAE Nama lengkap : Dr. Ely Djulia, M.Pd NIP : 19660724 199103 2012 Tempat Tgl Lahir : Sumedang 24 Juli 1966 Jenis Kelamin : Perempuan PangkatGol : Lektor Kepala IIIc Jabatan : Staff Pengajar Bidang Keahlian : Pendidikan Sains, Strategi Pembelajaran, Perencanaan dan Evaluasi Pembelajaran, Seminar Pendidikan Biologi Bidang lain yang ditekuni : Ekologi Tumbuhan, Pendidikan Berbasis Gender Unit Kerja : FMIPA Alamat Rumah : Perum Bandar Setia Asri No. A-25 Jl Pembinaan Medan TeleponHP : 081320403008 Email : djulia247gmail.com

A. PENDIDIKAN

NO UniversitasInstitut Gelar Tahun Lulus Bidang Studi 1 IKIP Bandung S1 1989 Pendidikan Biologi 2 IKIP Bandung S2 1995 Pendidikan IPA 3 UPI – Bandung S3 2005 Pendidikan IPA

B. PENGALAMAN PENELITIAN

TAHUN JUDUL PENELITIAN JABATAN SUMBER DANA 2012-2013 Analytical Capacity Development Partnership ACDP – 10: Pendidikan Lingkungan Provincial Research Coordinator: Jambi ADB - PUSKURBUK 2007-2009 Penelitian Tindakan Kelas di SDN 104242 Lubuk Pakam SUMUT Ketua Peneliti Florida State University 2009 Survey Baseline Danau Toba Sebagai Sumber Belajar Biologi di Sekolah Menengah Ketua Peneliti Research Grant – PHKI 2008 Pengembangan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Penguasaan Metode-Metode Pembelajaran Aktif pada Perkuliahan Strategi Belajar Mengajar Biologi. Ketua Peneliti Teaching Grant – PHKI 2007 Penerapan Metode Bermain Peran pada Pembelajaran Biologi Struktur dan Fungsi Sel di SMAN 5 Binjai Ketua Peneliti DIKTI 2006 Studi Tentang Kesehatan Reproduksi Remaja di Sumut. PSGPA – Lemlit UNIMED Anggota Peneliti Kementrian pemberdayaan Perempuan 2004 Peran Budaya Lokal dalam Pendidikan Sains:: Studi Naturalistik tentang Pemerolehan sains Kelompok Siswa SMA Budaya Sunda tentang Fotosintesis dan Respirasi Tumbuhan pada Konteks Sekolah dan Lingkungan Pertanian. Disertasi Program Pascasarjana. Pendidikan IPA. UPI. Ketua Peneliti TMPD - DIKTI 1995 Konsepsi Siswa SMA tentang Fotosintesis. Thesis Program Magister. Pendidikan IPA. UPI. Ketua Peneliti TMPD - DIKTI

C. PUBLIKASI DAN SEMINAR

TAHUN JUDUL PAPER ARTIKEL PERAN PUBLIKASISEMINAR 2013 The Effect of Using Various Power point in Junior Secondary Biology Classroom into Students Scientific Attitude and Students Poster Presenter The 5 th International Conference on Science and Mathematics Education, 23 Achievement of Photosynthesis Salamah, Ely Djulia, Syahmi Edi Penang Malaysia, 11-14 November 2013 2013 Peserta ICASE Borneo World Conference on Science and Technology Education WorldSTE 2013, 30 Sept -5 October 2013 , UNIMAS Kuching Malaysia 2013 Analisis Kompetensi Guru Biologi SMA yang Sudah Lulus Sertifikasi di Kota Medan Retnita Ernayani Lubis, Ely Djulia, Hasruddin Tim Pembimbing dan Penulis Journal Penelitian Pendidikan MIPA UPI, Edisi Maret 2013 2012 Peserta The 4 th International Conference in Bioscience and Biotechnology. 20-21 September 2012 Udayana University, Bali 2012 Peserta International Research Conference for Globalization and Sustainability, August 14-16, 2012, Iloilo City Philippines 2011 Active Learning in Language Study and Science: Transforming Teacher Practice in North Sumatera’s Elementary Schools Ely Djulia, Tita Juwitaningsih, Abdul Hamid, Roslin Siallagan, Parapat Gultom, Inayah Hanum, Khairil Anwar, Nurul Wardhani Lubis Ketua Peneliti dan Penulis EHE Journal No 2 Winter Edition 2011: 90-96 2011 Developing Active Learning for Higher Education ALFHE Strategy in Indonesia Universities to improve Quality of Higher Education Achievement Oral Presenter The 4 th International Conference on Science and Mathematics Education, Penang Malaysia, 15-17 November 2011 2009 Improving Quality of Science Classroom in Elementary School through Implementation of Active Learning Strategy in North Sumatera. Penulis, Presenter National Conference on Collaborative Action Research in Education. Universitas Terbuka collaborated with Florida State University, DBE-2 USAID. Tangerang, December 4-5. 2009. Indonesia 2008 Biological Thinking Skills Promoted by Indonesian Senior High School Student on Teaching Learning Process of Plant Metabolism . Penulis, Presenter Asia Pasific Educational Research Association APERA Conference. Singapore, November 26- 28, 2008 2008 Local Science Knowledge about Traditional Farming Constructed by Indonesian People and their Ecological Wisdom into Nature. Penulis, Presenter Conference of Asian Science Education CASE 2008, Kaohsiung, Taiwan, February 20-24. 2008. 2007 Green Revolution: Modern Technology vs Ecological Wisdom. Penulis Indigenous Science Network Bulletine ISNB Vol.10 6. December 2006 The Natural Wisdom from Mountain Kendeng. Penulis Indigenous Science Network Bulletine ISNB