Selain elemen-elemen yang dianggap sebagai bangunan pemikiran manajemen mutu terpadu, Josep C. Field mengemukakan prinsip-prinsip
yang harus dipegang dalam mengimplementasikan manajemen mutu terpadu dalam pendidikan, yaitu:
1. Komitmen manajemen terpadu.
2. Selalu mengutamakan pelanggan.
3. Komitmen terhadap tim kerjasama.
4. Komitmen terhadap manajemen pribadi dan kepemimpinan.
5. Komitmen terhadap perbaikan terus menerus.
6. Komitmen terhadap kepercayaan kemampuan pribadi dan tim.
7. Komitmen untuk meraih mutu.
32
Dapat disimpulkan bahwa dalam implementasi TQM dalam pendidikan tidak hanya mempertimbangkan langkah-langkah yang harus
dilalui tetapi juga mempertimbangkan elemen-elemen yang akan memastikan langkah-langkah yang ada dan prinsip-prinsip yang
menunjang keberhasilan dari penerapan manajemen mutu terpadu, sehingga usaha perbaikan mutu benar-benar dilakukan secara optimal.
Adapun penyusunan program peningkatan mutu dengan mengaplikasikan empat teknik :
33
a. School review
Suatu proses dimana seluruh komponen sekolah bekerja sama khususnya dengan orang tua dan tenaga profesional ahli untuk
mengevaluasi dan menilai efektivitas sekolah, serta mutu lulusan. School review akan menghasilkan rumusan tentang kelemahan-
kelemahan, kelebihan-kelebihan dan prestasi siswa, serta rekomendasi untuk pengembangan program tahun mendatang.
32
Syafaruddin, Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan Konsep, Strategi dan Aplikasi … ,h. 85
33
Falah Yunus, Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan, dalam http:www.geocities.comguruvalahManaj_Pening_Mutu_Pend.html
b. Benchmarking :
Suatu kegiatan untuk menetapkan standar dan target yang akan dicapai dalam suatu periode tertentu. Benchmarking dapat
diaplikasikan untuk individu, kelompok ataupun lembaga.
c. Quality assurance
Suatu teknik untuk menentukan bahwa proses pendidikan telah berlangsung sebagaimana seharusnya. Dengan teknik ini akan dapat
dideteksi adanya penyimpangan yang terjadi pada proses. Teknik menekankan pada monitoring yang berkesinambungan, dan
melembaga, menjadi subsistem sekolah. Quality assurance akan menghasilkan informasi, yang :
1. Merupakan umpan balik bagi sekolah
2. Memberikan jaminan bagi orang tua siswa bahwa sekolah
senantiasa memberikan pelayanan terbaik bagi siswa. Untuk melaksanakan quality assurance, maka sekolah harus :
1. Menekankan pada kualitas hasil belajar
2. Hasil kerja siswa dimonitor secara terus menerus
3. Informasi dan data dari sekolah dikumpulkan dan dianalisis untuk
memperbaiki proses di sekolah. 4.
Semua pihak mulai kepala sekolah, guru, pegawai administrasi, dan juga orang tua siswa harus memiliki komitmen untuk secara
bersama mengevaluasi kondisi sekolah yang kritis dan berupaya untuk memperbaiki.
d. Quality control
Suatu sistem untuk mendeteksi terjadinya penyimpangan kualitas output yang tidak sesuai dengan standar. Quality control
memerlukan indikator kualitas yang jelas dan pasti, sehingga dapat ditentukan penyimpangan kualitas yang terjadi.
C. Kerangka Berpikir
