Sumber: Bagian Kesiswaan SMA Negeri 1 Medan Gambar 1.1. Grafik Prestasi Siswa SMA Negeri 1 Medan
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, penulis tertarik untuk melakukan penelitian tentang pengaruh kepemimpinan wanita terhadap
kompetensi guru pada SMA Negeri 1 Medan. Hal ini juga dilakukan karena di sekolah ini belum pernah diadakan penelitian mengenai kepemimpinan wanita.
Adapun judul penelitian ini adalah “Pengaruh Kepemimpinan Wanita Terhadap Kompetensi Guru Pada SMA Negeri 1 Medan”.
B. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, maka perumusan masalahnya adalah sebagai berikut: “Apakah terdapat pengaruh antara kepemimpinan
wanita terhadap kompetensi guru pada SMA Negeri 1 Medan ?”
C. Kerangka Konseptual
Pemikiran mengenai pria jauh lebih baik daripada wanita telah berkembang sejak zaman dahulu. Terbukti dari pengalaman yang ada seperti
hak untuk bersekolah akan diutamakan untuk diberikan kepada anak laki-laki dibandingkan anak perempuan; wanita dibatasi untuk melakukan pekerjaan,
pekerjaan yang dipercayakan hanya seputar mengurus anak dan rumah tangga. Sejarah zaman dulu inilah yang akhirnya menanamkan buah pemikiran bahwa
wanita tidak mampu memimpin hal yang lebih besar lagi. Selain itu, pemimpin wanita juga sering dikatakan lemah dalam pengambilan keputusan, lebih sering
ragu-ragu dan tidak tegas. Hal-hal seperti ini yang membuat wanita jarang
Universitas Sumatera Utara
diangkat menjadi pemimpin dalam sebuah organisasi dan cenderung mempunyai jenjang karir yang tidak jelas.
Kepemimpinan seseorang dalam sebuah organisasi akan menentukan kompetensi bawahan yang dipimpinnya Wibowo, 2007:111. Faktor-faktor
kepemimpinan wanita mencakup pendelegasian wewenang, pelibatan bawahan, perlakuan terhadap bawahan, dan pengakuan bawahan. Kompetensi
mengacu pada pengetahuan knowledge yaitu kemampuan yang dimiliki karyawan yang lebih berorientasi pada intelijensi dan daya pikir serta
penguasaan ilmu yang luas yang dimiliki karyawan, keterampilan skill yaitu kemampuan dan penguasaan teknis operasional dibidang tertentu yang dimiliki
karyawan dan perilaku behavior yaitu yang mencakup kedisiplinan, kerjasama dan tanggung jawab Hutapea, 2008: 28.
Berdasarkan uraian tersebut, maka dibuat kerangka konseptual sebagai berikut:
Kepemimpinan Wanita X
Kompetensi Guru Y
1. Pendelegasian Wewenang X1 2. Pelibatan Bawahan X2
3. Perlakuan Terhadap Bawahan X3 4. Pengakuan Bawahan X4
Sumber: Wibowo 2007:111, Hutapea 2008: 28 diolah Gambar1.2 Kerangka Konseptual
Universitas Sumatera Utara
D. Hipotesis
