Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran

Appendix 9b: Lesson Plan Cycle 2 LESSON PLAN CYCLE 2MEETING 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMP Islam Ruhama Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas semester : VII Tujuh 2 Aspek skill : Speaking Berbicara Tema : Going to school Waktu : 2x40 menit Tahun ajaran : 20102011 I. Standar Kompetensi Berbicara 3 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

II. Kompetensi Dasar

3.1 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri orang lain, dan memerintah atau melarang.

III. Indikator

Siswa mampu: 1. Mengungkapkan kalimat perintah imperative sentence dalam bentuk larangan prohibition. 2. Membuat contoh kalimat perintah imperative sentence dalam bentuk larangan prohibition. 3. Mempraktikkan kalimat perintah imperative sentence dalam bentuk larangan prohibition. 4. Melengkapi kalimat dengan kata kerja yang sesuai. IV . Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat: Siswa mampu: 1. Mengungkapkan kalimat perintah imperative sentence dalam bentuk larangan prohibition. 2. Membuat contoh kalimat perintah imperative sentence dalam bentuk larangan prohibition. 3. Mempraktikkan kalimat perintah imperative sentence dalam bentuk larangan prohibition. 4. Melengkapi kalimat dengan kata kerja yang sesuai.

V. Materi Pembelajaran

Prohibition - Don’t clean the board. I’m still taking some notes - Don’t sit on the table. It’s not polite. - Don’t read a comic in the classroom. - Don’t be late next time, Ok? Prohibition negative sentence uses don’t. We use “please” to make an imperative more polite. - Don’t wait here, please. - Don’t be late, please. - Don’t close the window, please. It’s hot in here. - Don’t be noisy, please. I’m trying to read here.

VI. Metode Teknik Pembelajaran : TPR Total Physical Response Three phase techniques.

VII. Langkah- langkah Kegiatan: 7.7

Kegiatan Pendahuluan  Greeting mengungkapkan greeting yang berbeda selain how are you? seperti How is your life?  Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa  Memberikan motivasi dan stimulus kepada siswa

7.8 Kegiatan Inti

 Guru menanyakan kembali tentang kalimat perintah imperative sentence yang sudah dipelajari.  Guru meminta salah satu siswa untuk maju ke depan kelas, kemudian siswa tersebut meminta siswa yang lain untuk melakukan kegiatan yang di instruksikan atau diperintahkan.  Guru menerangkan tentang “prohibition”.  Guru meminta siswa untuk membuat kalimat perintah imperative sentence dalam bentuk larangan prohibition.

7.9 Kegiatan Penutup

 Menyimpulkan materi pembelajaran  Menanyakan kesulitan siswa selama KBM

VIII. Sumber dan Media Pembelajaran 8.3

Sumber Pembelajaran:  BSNP, bahasa Inggris  Kurikulum KTSP 2006  English on Sky for Grade VII  English in Focus for Grade VII

8.2 Media Pembelajaran

 Copy of material  Worksheet

IX. Penilaian

Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk instrumen : Tes tulis terlampir Ciputat, 8 Februari 2011 Mengetahui, Observer Researcher Siti Romlah, S.Pd Tati Rohayati