b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai
masa pemerintahan Susilo Bambang Yudhoyono. 2 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri.
3 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4
Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi yang lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.
c. Mengumpulkan lnformasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang masa
pemerintahan Susilo Bambang Yudhoyono dari berbagai sumber melalui berbagai cara. 2
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok setiap kelompok terdiri dari lima orang untuk mengkaji dan mengumpulkan data dari berbagai sumber dan mendiskusikan tentang masa
pemerintahan Susilo Bambang Yudhoyono.
d. Mengasosiasi
1 Peserta didik melakukan kegiatan tanya jawab untuk mendiskusikan tentang masa pemerintahan
Susilo Bambang Yudhoyono. 2 Peserta didik merumuskan simpulan dari hasil tanya jawab tentang masa pemerintahan Susilo
Bambang Yudhoyono.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik menyusun bahan paparan tentang masa pemerintahan Susilo Bambang Yudhoyono.
2 Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan kelompok tentang masa pemerintahan Susilo Bambang Yudhoyono.
3 Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.
Kegiatan 3 a. Mengasosiasi
1 Peserta didik melakukan kegiatan tanya jawab untuk mendiskusikan tentang peran pelajar,
mahasiswa, dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia pada masa Reformasi.
2 Peserta didik merumuskan simpulan dari hasil tanya jawab tentang peran pelajar, mahasiswa,
dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia pada masa Reformasi.
b. Mengomunikasikan
1 Peserta didik menyusun bahan paparan tentang peran pelajar, mahasiswa, dan tokoh
masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia pada masa Reformasi. 2
Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan kelompok tentang peran pelajar, mahasiswa, dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia pada masa
Reformasi. 3 Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik
Kegiatan 4 a. Mengasosiasi
1 Peserta didik melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Reformasi.
2 Peserta didik membuat tulisan tentang kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada
masa Reformasi.
b. Mengomunikasikan
1 Peserta didik menyusun bahan paparan tentang kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Reformasi.
2 Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan tentang kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Reformasi di depan kelas.
3 Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.
Kegiatan 5 a. Ulangan Harian 2
Peserta didik mengerjakan soal-soal ulangan harian 2 berupa pilihan ganda sejumlah 20 butir soal dan soal uraian sejumlah 5 butir soal.
3o
Sejarah lndonesia Xllb
c. PembahasanRe eksi
Kategori