e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik menyusun bahan paparan tentang masa transisi menuju Orde Baru. 2
Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan tentang masa transisi menuju Orde Baru di depan kelas.
3 Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.
Kegiatan 2 a. Mengumpulkan lnformasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang ber-
akhirnya dualisme kepemimpinan dari berbagai sumber melalui berbagai cara. 2
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok setiap kelompok terdiri dari lima orang untuk mengkaji dan mengumpulkan data dari berbagai sumber dan membuat tulisan tentang ber-
akhirnya dualisme kepemimpinan nasional.
b. Mengasosiasi
1 Peserta didik melakukan kegiatan tanya jawab untuk mendiskusikan tentang berakhirnya
dualisme kepemimpinan nasional. 2
Peserta didik merumuskan simpulan dari hasil tanya jawab tentang berakhirnya dualisme kepemimpinan nasional.
c. Mengomunikasikan
1 Peserta didik menyusun bahan paparan tentang berakhirnya dualisme kepemimpinan nasional.
2 Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan kelompok tentang berakhirnya dualisme
kepemimpinan nasional di depan kelas. 3 Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.
3. Penutup
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pembelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau re eksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram. c. Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling, danatau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik.
e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. f. Guru memberi tugas rumah mengerjakan soal-soal uji kompetensi 1.
Pertemuan Kedua 2 JP 1. Pendahuluan
a. Guru memimpin berdoa, salam, dan memeriksa kehadiran peserta didik. b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan sik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang
stabilitas politik dan keamanan sebagai dasar pembangunan. c.
Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan
untuk mempelajari materi stabilitas politik dan keamanan sebagai dasar pembangunan. e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan di-
lakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang stabilitas politik dan keamanan sebagai dasar pembangunan.
2. Kegiatan lnti a. Mengamati
1 Guru membuka secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan
pengamatan melalui kegiatan membaca dan melihat tentang stabilitas politik dan keamanan sebagai dasar pembangunan dari buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas XII Semester 2
terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 9 s.d. 12. 2
Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang stabilitas politik dan keamanan sebagai dasar pem-
bangunan.
Sejarah lndonesia Xllb
13
b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai
stabilitas politik dan keamanan sebagai dasar pembangunan. 2 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri.
3 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4
Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi yang lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.
c. Mengumpulkan lnformasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang
stabilitas politik dan keamanan sebagai dasar pembangunan dari berbagai sumber melalui berbagai cara.
2 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok setiap kelompok terdiri dari lima orang untuk
mengkaji dan mengumpulkan data dari berbagai sumber dan mendiskusikan tentang stabilitas politik dan keamanan sebagai dasar pembangunan.
d. Mengasosiasi
1 Peserta didik melakukan kegiatan tanya jawab untuk mendiskusikan tentang stabilitas politik
dan keamanan sebagai dasar pembangunan. 2
Peserta didik merumuskan simpulan dari hasil tanya jawab tentang stabilitas politik dan keamanan sebagai dasar pembangunan.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik menyusun bahan paparan tentang stabilitas politik dan keamanan sebagai dasar
pembangunan. 2 Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan kelompok tentang stabilitas politik dan
keamanan sebagai dasar pembangunan di depan kelas. 3 Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.
3. Penutup
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pembelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram. c. Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling, danatau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik.
e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan Ketiga 2 JP 1. Pendahuluan
a. Guru memimpin berdoa, salam, dan memeriksa kehadiran peserta didik. b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang
rehabilitasi ekonomi pada masa Orde Baru. c.
Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan
untuk mempelajari materi rehabilitasi ekonomi pada masa Orde Baru. e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan di-
lakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang rehabilitasi ekonomi pada masa Orde Baru.
2. Kegiatan lnti a. Mengamati
Kategori